9 枣核教案设计｜教案在线预览

资料摘要

9、枣核一、教学目标1、知识和技能: ①能学会5个生字及新词，认读七个字。②在学习课文的过程中，我能联系课文抓重点句子，了解课文内容。2、过程和方法：抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。3、情感态度和价值观：了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情，从而激发热爱祖国的情感。二、教学重点1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 枣核

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2018-04-27 13:46:00

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学校：凌源市河坎子中心小学东庄村小学

9 枣核教案设计

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关键词：9 枣核教案设计

正文

9、枣核

一、教学目标

1、知识和技能: ①能学会5个生字及新词，认读七个字。

②在学习课文的过程中，我能联系课文抓重点句子，了解课文内容。

2、过程和方法：抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。

3、情感态度和价值观：了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情，从而激发热爱祖国的情感。

二、教学重点

1.学会本课生字词。

2.了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情。

三、教学难点

抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。

四、教具准备：多媒体课件

五、教学时间：2课时

六、教学模式：“三读”四环节

第一课时

教学目标：

1.指导学生熟悉课文内容。

2.辅导学生学会本课生字词语。

3.理清文章的顺序，了解课文内容。

教学过程：

一、谈话导入，导言揭题：

今天我们来学习作家萧乾写的《枣核》一文，看看作者怎样用一个老新闻记者的眼光，冷静客观地审视美国的现代社会生活及其心态，以及发展与扭曲相交织所带给我们思考的现实。

作者简介：萧乾，出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。二、初读课文，自学字词

1.学生轻声读课文，熟悉课文内容。

2.标出段落序号，画出生字，给课文生字表中的生字标上音节，填加词语。

3.自读生字词，同桌合作识字生字词。

4.理清文章的顺序，了解课文内容。

（1）、默读课文，完成练习。

边读边思考，课文讲了什么内容？全文贯穿的一条线索是什么？

（友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事，枣核为线索）

（2）、根据课文内容给课文分段。

第一段（1）第二段（2---4）第三段（5---10）第四段（11）

三、理解词意，情感读词

1、读准字音

①蹊跷（qī qiāo）

②嫣红（yān）

③玛瑙（má

nǎo） ④殷切（yīn）

⑤掐指一算（qiā）

2、理解词语

蹊跷：亦作蹊蹻，指奇怪;可疑，或不平正。又指花样;奥妙。

掐指一算：扳着指头一算。

殷切：指深厚而迫切。

嫣红：鲜艳的红色;娇美的颜色。

风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。

故弄玄虚：用欺骗手段来欺骗别人；故意用难以捉摸的言辞，使人感到高深莫测。

成家立业：指结婚组建家庭并建立事业

。

3、情感读词

蹊跷掐指一算殷切嫣红玛瑙

风烛残年故弄玄虚成家立业

四、认读生字，指导写字

1.出示生字及音节，学生认读生字。

2.教师范写，重点指导笔顺笔画。

3.学生练习写字，注意提醒学生保持正确的写字姿势。

板书设计：

枣核

蹊跷（qī qiāo）

嫣（yān）

玛瑙（má

nǎo）殷（yīn）

掐（qiā）

索枣核——用途蹊跷

见枣核——如获至宝

说枣核——为解乡愁

议枣核——民族之情

作业设计：

1、书写本课生字词。

2、朗读课文，体会感情。

关于本教案的常见问题

Q：9 枣核教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枣核》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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