16 酿公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

16 酿兴业县葵阳镇立石小学林琼夏[教材简析] 这篇精读课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、乐于接受意见的品格。[设计理念] 指导学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。能联系自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 酿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 16:34:00

来源学校

学校：兴业县葵阳镇立石小学

16 酿公开课教案

未知

2018-04-24 16:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 酿公开课教案

正文

16 酿

兴业县葵阳镇立石小学

林琼夏

[教材简析] 这篇精读课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、乐于接受意见的品格。

[设计理念] 指导学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。能联系自己的生活实际，潜移默化地受到思想教育，并且主动积累语言，全面提高语文素养。

[教学目标] 1、知识与能力：理解课文内容，了解刘东东和他的语文老师围绕“酿”字发生的故事。

2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写。

3、情感态度与价值观：懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理，正确认识和评价刘东东和他的语文老师。

[重点难点] 重点：指导学生理解课文内容，从而受到教育，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理。

难点：引导学生正确认识和评价刘东东和他的语文老师。

[教具准备] 教学课件

[教学方法]自主、合作探究方法

[教学时间] 第二课时

[设计流程] 一、

启发谈话，复习引入。

1．同学们，你当面向你的老师提过意见吗？当时你是什么心情？

是担心老师会不会生气，还是怕同学说你对老师不尊敬……

今天，我们继续学习一篇课文——《酿》，讲的是一位同学和他的

语文老师之间发生的故事。

2．复习生字词。

二、

设疑导读，整体感知

自读课文，想一想：课文围绕“酿”字发生了一件什么事？

三、

细读课文，感悟理解

1.充分朗读课文，做到读正确、流利，并在课文中作批注。

2.找出描写刘东东心情的语句读一读，读后交流：

（1）

指导学生读这些句子。

（2）

刘东东的心情前后发生了哪些变化？你是从哪些地方看出来的？

（3）

为什么会有这样的变化？

（4）

你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？

（5）

学习了课文，你有什么体会和想法？

（可表达对刘东东及他的语文老师的赞扬；也可读明白的道理。）

（6）

再次有感情地朗读课文。

（注意读好反映刘东东心情变化的语句及反映语文老师真诚接受意见并改正错误的语句。）

四、

总结课文，感悟作者的表达方法。

1.初步了解插叙的表达作用。

2.体会文中一些细节描写对表达感情起的作用。

五、

拓展延伸

课后和别人讲一讲自己和老师之间曾经发生过的故事。写成一篇作文。

板书设计：

酿

尊敬老师学习认真

敢提意见

工作认真

正视错误

接受意见

关于本教案的常见问题

Q：16 酿公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 酿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 酿公开课教案