7、比较万以内数的大小PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

万以内数的大小比较教学内容苏教版小学数学二年级下册第43-44页。教学目标：1、探索并掌握万以内数的大小的比较方法，体会到比较数的大小是有现实意义的。2、在比较万以内数的大小时，体验比较方法的多样化，培养学生自主探索合作交流的意识。教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法，能正确比较万以内数的大小。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：7、比较万以内数的大小

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

180

下载次数

更新时间

2018-04-27 08:23:00

来源学校

学校：宝丰县山河路小学

7、比较万以内数的大小PPT专用教学设计内容

未知

2018-04-27 08:23:00

180

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7、比较万以内数的大小PPT专用教学设计内容

正文

万以内数的大小比较

教学内容

苏教版小学数学二年级下册第43-44页。

教学目标：

1、

探索并掌握万以内数的大小的比较方法，体会到比较数的大小是有现实意义的。

2、

在比较万以内数的大小时，体验比较方法的多样化，培养学生自主探索合作交流的意识。

教学重点：

掌握比较万以内数的大小的方法，能正确比较万以内数的大小。

教学难点：多个万以内的数进行大小的比较。

教具：

课件，挂图等。

教学设计

一．联系生活，揭示课题。

1、谈话：前几天，老师布置一项任务，要求你们到商场或超市调查一下家用电器的价格，谁来汇报一下？

2、学生汇报，老师记录。

彩电

：1350元

洗衣机：1230元

饮水机：965元

电冰箱：2150元

空艇：2125元

3、

提问：看到这么多商品信息你想说些什么？

4、今天我们就利用这些家用电器的价格，学习比较万以内数的大小比较。（板书课题）

二、自主学习，探究方法

1、谈话：请同学们从上面四种家用电器中，任选两种商品价格，试着用“贵一些，便宜一些，贵得多，便宜得多”等词语说给旁边同学们听一听。

2、全班交流。

3、尝试，你能在作业本上把刚才比较的结果用>或<=记录下来吗？学生独立完成。

4、学生汇报。

5、提问：你能把下面的式子分一分吗？

①2150

965②1230

2150③2125

965④1350

2125 6、是一类，位数不同，是一类，位数相同。

7、讨论：1350

1230这两个数你是怎么比较它们的大小的？

提问学生，老师讲解。这两个数位数相同，看它们的最高位，千位都是1，再看百位，1350的百位师3,1230的百位师2，所以1350>1230 2125

1230，这两个数你是怎么比较它们的大小的？

提问学生，老师讲解。。这两个数位数相同，看它们的最高位，

965

1350,这两个数你是怎么比较它们的大小的？

提问学生，老师讲解。965是三位数，1350是四位数，三位数小于四位数，所以965<1350。

8、从收集到的家用电器价格中，任选两样用<或>比一比。

（这样设计通过独立尝试，独立比较，看一看，想一想，比一比中外，掌握万以内数的大小比较方法）

9、老师总结。（出示课件7和8）

三、练习巩固，强化知识

1、想想做做第1题。

要求：先填写图上表示的数，再比较数的大小。

提问：你是怎么样想的？发现了什么？

2、想想做做第2题。

独立完成，说一说你是怎样比较大小的？

3、下面我们分组比赛，看谁回答的又对又快”！（

出示课件9-17）四、课堂总结，课外拓展

这节课你学到了什么知识？在日常生活里你解决过类似的问题吗？以后你还能解决什么样的问题？出示课件18-19 五、布置作业

课本44页3-4题。

板书：

万以内数的大小比较

1、

位数相同的数比较大小的方法

从最高位比起，最高位相同的，再比后一位，一位一位往后比，一直比下去。

2、

位数不同的数比较大小的方法

在比较数的大小的时候，要先比较位数，位数多的数就大，位数少的数就小。

Ｔ

关于本教案的常见问题

Q：7、比较万以内数的大小PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、比较万以内数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7、比较万以内数的大小PPT专用教学设计内容