温故知新·积少成多教学设计一等奖｜教案在线预览

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陈述句变反问句微课教案杨建敏一、导入你好！这个微课讲解的是陈述句与反问句的互换，陈述句与反问句的互换是我们小学语文教学中一种较为重要的句式训练。在进行互换时,一些学生常常把意思搞反，这除了语感较差、没能很好理解原句的意思外，也是因为还未能找到行之有效的方法。这个微课将通过分析陈述句与反问句的

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所属课文：温故知新·积少成多

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2025-03-11 07:06:16

来源学校

学校：灵丘县落水河乡大涧小学

温故知新·积少成多教学设计一等奖

未知

2025-03-11 07:06:16

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关键词：温故知新·积少成多教学设计一等奖

正文

陈述句变反问句微课教案

杨建敏

一、导入

你好！这个微课讲解的是陈述句与反问句的互换，陈述句与反问句的互换是我们小学语文教学中一种较为重要的句式训练。在进行互换时,一些学生常常把意思搞反，这除了语感较差、没能很好理解原句的意思外，也是因为还未能找到行之有效的方法。这个微课将通过分析陈述句与反问句的特点，教你轻松掌握陈述句与反问句的互换方法。

二、新授

（一）了解陈述句与反问句特点陈述句：陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。反问句：表面上看，是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问，通常答案就在句子当中。

（二）学习陈述句与反问句相互转换的一般方法 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气

词。

4.句末加上疑问助词“呢，吗”等，句末的句号改为问号。

三、练习

这幅画是我们班蔡颖画的。

不好好学习，不能取得好成绩。

四、结束语

大家回家把剩下的两个练习题写练习本上。

关于本教案的常见问题

Q：温故知新·积少成多教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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