6和7的组成教学活动设计方案｜教案在线预览

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数学人教（2011课标版）一年级《6和7的组成》教学设计卢龙县陈官屯小学赵雅玲教学目标： 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。 2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。 3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2021-03-09 21:28:26

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学校：卢龙县陈官屯乡陈官屯小学

6和7的组成教学活动设计方案

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关键词：6和7的组成教学活动设计方案

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数学人教（2011课标版）一年级《6和7的组成》教学设计

卢龙县陈官屯小学赵雅玲

教学目标： 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。 2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。 3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。教学重难点： 1、是通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。 2、是如何有序地掌握6、7的组成。教学过程：一、

课前导语：通过前段时间的学习，我们认识了不少数字好朋友，让我们猜一猜它是谁？我比5大比7小（6），那我们用掌声欢迎它的到来（6下掌声），我比6大1（7），同样用掌声欢迎它到来（7下掌声），这节课我们来学习6、7的组成。（板书）设计意图：通过游戏引入新课，既复习了旧知，又为新知的学习做好铺垫。同时还能吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，使学生情不自禁地参与到数学活动中来。

二、

创设情境，学习6的组成： 1、多媒体出示幻灯片 2、仔细观察，你看到了什么？

3、照着这样的方法涂一涂，填一填。（学生活动）

4、请学生展示自己的卡片，说说自己是怎么想的。（交流自己的分法，对比说明有顺序地涂色，可以把6的组成不重不漏地找出来） 5、教师用课件演示分法。 6、找规律，掌握记忆方法提问：你有没有好办法，让我们轻松记住6的组成？（渗透类比联想的思想）

7、习题检验

三、

学习7的组成： 1、组织学生小组讨论，拿出正方体学具分一分，看一看有几种分法。 2、小组上台用学具演示，学生汇报。

3、利用圆形纸片在黑板上演示7的组成

设计意图：通过不同的实物演示，对于7的组成记忆更深刻，加深理解。

4、老师在课件上演示

你有没有好办法，让我们轻松记住7的组成？（渗透类比的思想）设计意图：教师放手让学生动手实践，亲自分一分，引导学生参与到知识的形成过程中，以此培养学生的分析能力和动手操作能力，真正把学生放在了主体地位，并且有意识地培养学生合作交流的精神。四、

当堂达标： 1、

手指游戏：例如教师出3个手指头，学生出一个数能和他组成6(7) 2、课件出示达标习题。设计意图：练习紧跟课本教学内容，通过巩固练习，使学生加深对6、7意义的理解。

五、回顾全课，畅谈收获关于6和7的组成，你们学会了吗？你能说说自己在本节课中的表现或感受吗？六、板书设计

6和7的组成

5 4 3 2 1 6 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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