19 装在信封里的小太阳教学设计一等奖｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：19 装在信封里的小太阳

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2018-05-30 16:02:00

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学校：营口市西市区韶山小学

19 装在信封里的小太阳教学设计一等奖

未知

2018-05-30 16:02:00

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关键词：19 装在信封里的小太阳教学设计一等奖

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《装在信封里的小太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文S版五年级上册第四组的一篇课文。本文主要讲述了在下课时家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了丹尼斯掉在桌子下面的十美元钱,随后他想还给丹尼斯却又怕被同学们误认为是他偷的而不敢还。后来丹尼斯的爸爸发给全班每个同学一个装有小太阳的信封,让捡到钱的同学留下小太阳,把钱放进去,而没有捡到钱的同学则原封不动地都交给丹尼斯,这样库伯就有了还钱并改正错误的机会。长大后,库伯也当了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。在嘉奖优秀警察的颁奖会上,库伯当面向前来给他颁奖的丹尼斯的爸爸承认了错误。这篇课文如果按事情发展的顺序理解可分为四部分；如果按时间顺序来理解可分为两部分。

本课时的教学目标是

1、理解课文内容，树立诚实的美德，做到有了错误要勇于承认和改正；

2、联系上下文，体会句子中一些词语的意思。

本课的重点是引导学生把握课文的主要内容，并受到感染，树立诚实的美德，懂得做错了事要勇于承认和改正；难点是联系上下文体会句子中一些词语的意思

【说教法】

阅读过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。为此本课我主要采用朗读探究、抓住重点词句品读感悟的方法，在自读感悟的基础上与同学

交流初读收获，然后教师组织学生进行不同形式的朗读，鼓励学生从不同的角度去想，从课内延伸到课外，由他人联系到自己……拓展学生的思维，发挥学生的主动性、发展性和创造性。

【说学法】

加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务。高年级的学生已具备了一定的学习能力，因此，与上述教法相配合，要引导学生掌握：读

→思→议→悟的学习方法，通过读（范读、默读）初步感知课文内容；通过思，即根据教师提出的问题认真思考，从深层次上进一步认识课文内容和写作方法；通过议，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果；再通过悟，让学生发表学后认识，学后感想，使感情进一步升华，进而加深对课文内容的领会，达到触类旁通的效果。

关于本教案的常见问题

Q：19 装在信封里的小太阳教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 装在信封里的小太阳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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