资料摘要
23、《自然之道》教学设计纸房镇中心小学 徐少峰学习目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。2、丰富见闻，激发学生探究大自然规律的兴趣。学法指导：1、在合作之前要充分自学，完成自主练习。2、根据课堂教学设计的问题展开学习，遇到
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- 2026-05-14 01:47:38
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23 自然之道ppt专用说课稿内容
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关键词：23 自然之道ppt专用说课稿内容
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23、《自然之道》教学设计
纸房镇中心小学 徐少峰
学习目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。
2、丰富见闻，激发学生探究大自然规律的兴趣。
学法指导：
1、在合作之前要充分自学，完成自主练习。
2、根据课堂教学设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。
知识链接
每年6～9月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮线上，找到合适地点，挖出一个宽大的坑，开始产卵，每次产卵50～200多枚。产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的沙滩里自然孵化，经过49～60天，幼海龟破壳钻出，爬入大海。保护区工作人员帮助幼龟回归大海，海龟为国家二级保护动物，也是国际上重点保护动物。
自主学习：
一、标出自然段的序号，用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，圈画生字词。
二、根据下面提示默写词语。
1、争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 （ ）
2、像游鱼那样一个接一个地出去。 （ ）
3、我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 （ ）
4、形容呼吸急促的样子。 （ ）
5、一个劲的责怪自己，特别后悔。 （ ）
三、小绿龟的命运牵动着“我和同伴”及“向导”的心，文中也清晰地展现出各自思想感情的变化，我能把它找出来，并通过有感情的朗读表现出来。
合作探究：
一、细读课文，感悟蠢事。
1、细读课文，文中的我们哪些行为是愚不可及的？把相关的内容找出来，细细体会，在文中作批注。
2、向导说：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
向导为什么这样说呢？
3、“成群的幼龟从巢口鱼贯而出”，我们明白了什么?
二、面对幼龟被嘲鹰叼走时，“我们”和向导有什么不同的表现？
三、小组长带领本组同学认真交流，为班级展示做好准备。
课堂展示
（小组展示，比比哪个小组能展示出自己的风采。）
拓展延伸：
一、大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。现在我们回过头来，这“自然之道”你是怎么理解的呢？
二、谈谈人们在生活中违背自然规律的例子。
三、你认为怎样才会不违背“自然之道”？
四、说出真心话
1、假如你是绿龟的同伴，看到自己的兄弟姐妹成为食肉鸟的口中美食，你想对人类说些什么？
我想对人类说
： 2、有朋友来到你身边，你会对朋友说些什么？ 我想对朋友说
： 课堂检测：
1、我会区分形近字。
幻（
）
遇（
）潮（
）幼（
）
愚（
）嘲（
）2、根据课文内容
填上适当的词语。一只幼龟( )了，无数只幼龟( )一只嘲鹰( )了，数十只食肉鸟( )3、学完了本课，我受到的启发是
（
吁（
于（
了。
了。
）
）摊（
）
）滩（
）
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。