15 * 花木兰ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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15 * 花木兰ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：15 * 花木兰ppt课件配套教案内容

正文

《花木兰》教学设计

《花木兰》教学目标：

1、在语言环境中正确认读本课的10个生字，积累“巾帼”“赫赫战功”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝顺父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物的特点的。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：

初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点的。

课前准备：

教师：多媒体课件

学生：搜集有关花木兰的故事、邮票、图片等。

教学思路：

一、诗句引入，简介背景

1、谈话：同学们，花木兰是个人名，她代父从军的故事成了千古美谈。有一句诗是这么形容她的“马似龙，

电闪雷动，枪和虹，刺破苍穹；风长啸，少年英雄；云长歌，万古留名！”为什么要如此形容她呢？相信学了课文后，一切都明了。

2、学生汇报收集的相关资料

二、初读剧本，感知内容

教师提出学习要求

（1）这篇课文是一个短小的三幕剧本，请同学们快速默读剧本，思考：剧本主要讲了一件什么事？在小组内说一说。（花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下赫赫战功，并晋升为将军的故事。）

（2）课文中的词语或句子，练习说话。

花木兰—

一位（

）

三、再读剧本，走进花木兰

（一）木兰从军

课件出示思考题:

1、花木兰怎么会女扮男装，替父从军的？

2、当花木兰看到紧急征兵文书上有父亲的名字时，她心里会怎么想？

3、指名学生轮读第一幕，其余学生思考后回答。

4、从这一部分内容中你认为花木兰是个怎样的女子？（个性爽朗，性情善良，孝顺父母）

（二）从军中路上

1、分角色朗读第二幕。

2、从军路上，花木兰与李大哥、刘大哥、张大哥相遇，花木兰与刘大哥的对话说明了什么？（用具体事实说明“谁说女子不如男的道理）

3、你能想象她在战场上是怎样作战的吗？（交流后指名回答）

4、战场上的花木兰你觉得可用什么词语形容她？（英姿飒爽、英勇机智、武艺高强……）

（三）木兰回乡

1、男女生赛读第三幕

2、过渡：战争胜利了，花木兰回到家乡，重新穿上了心爱的女装。将士们这才发现朝夕相处、英勇善战的花将军原来是个女子。

假如你是她身旁的一位将士，你的心情怎么样？（吃惊、惊讶、不敢相信……）你会对她说些什么？

3、齐读战士甲、乙、丙、丁的话。

4、“忠孝两全”指什么？什么叫“巾帼不让须眉”？

5、指导朗读，齐读。

四、归纳特点，表演巩固

1、同学们，我们今天学习的《花木兰》是一个三幕剧的剧本，请同学们回顾内容，结合四年级学过的《快乐王子》讨论讨论，看看剧本有什么特点。

2、指名回答，生生补充。

3、畅谈木兰。从豫剧《花木兰》、美国动画片《花木兰》、歌曲《我的花木兰》这个角度来谈一谈。

4、学生自由结组，先取其中一幕进行表演。

5、寻找当代花木兰：古代木兰代父从征成为千古传诵的英雄故事，如今，尽管身处和平时代，但是，在一些特殊的战争中，依然涌现出了许许多多当代木兰，你能说出一两个并简单介绍一下她们的英雄故事吗？

五、布置作业

1、把《花木兰》的故事讲给家长听。

2、读一读《木兰辞》

六、板书设计

替父从军

花木兰巾帼英雄

机智英勇

资料摘要

15 * 花木兰ppt课件配套教案内容

15 * 花木兰ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

15 * 花木兰PPT课件和主要内容及教案内容

15 * 花木兰PPT课件和第二课时教学实录

15 * 花木兰PPT专用教学设计内容

15 * 花木兰PPT课件和教学内容概述

15 * 花木兰PPT及配套教案和课堂实录

15 * 花木兰PPT课件和设计意图

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关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？