识字1 保护庄稼好卫兵优秀公开课教案

《识字一

保护庄稼好卫兵》教学设计

建昌县第二小学 石晶晶

教学目标：

1、

会认“保、稼”等8个生字；会写“事、情”等7个生字；学习“青”与偏旁“目、氵、日、讠、忄”组成的新字的意思。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文。

3、

懂得青蛙是人类的好朋友，激发爱护小动物的意识和情感。

教学重难点：

1、

学会形声结合识汉字的方法，能后有感情地朗读课文。

2、

培养爱护小动物的意识和情感。

教学用具：希沃白板课件

教学方法：合作探究

教学过程：

一、导入：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，我们先来猜猜它是谁？（课件出示谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。）生回答（青蛙）。从谜语中我们就能得知青蛙是捉虫高手，它是我们人类的好朋友，孩子们，今天我们就来学习一篇有关于青蛙的课文——板书课题（保护庄稼好卫兵）。生齐读课题。

二、初步走进课文，学习字词

1、

读文

（1）出示自学提示：孩子们，我们人类的好朋友小青蛙要考察一下你们的读文能力，你们能不能快速地把课文读熟练？

自学提示（1、自由读童谣，边读边圈画出生字。2、读熟课文的同学把圈画的生字多读几遍。）限时两分钟。

（2）找个别同学读课文，检验孩子们的读文情况。之后班级齐读课文，把字音读准确。

（3）找同学来前面用笔圈出本课的会认字。

2、

学习会认字

（1）孩子们，八个生字宝宝们已经凑在了一起，正焦急地等着我们认识它们呢，你们准备好了吗？带拼音读生字。

（2）去掉拼音读汉字。用聚光灯来一个一个出示汉字，同学们齐读。

（3）说组词，交流识字方法。

(4) 学习新的识字方法（形声结合识字法）

孩子们刚才我们谈到了许多识字的好方法，利用这些方法我们可以快速的认识更多的汉字。那么今天我们再来学习一种新的识字方法。

出示（情、晴、清、请、蜻、睛）这几个汉字，然后让同学们找相同点。

生回答（都有“青”字，韵母都相同）

然后介绍什么是形声字及其识字方法。

编写童谣，有助于识字。

出示童谣，让同学试着补充空白部分，能够更深入地了解声表音，形表义，理解字的意思。

(5)出示小练习：我能给“主”字加上不同的偏旁组成新字。找同学来白板上书写并带领全班来读。

（6）出示词语。（重点强调轻音的读法，把带有轻音的词语读准确）采用开火车，男女生换着读等方式来读词语。

三、再次走进课文，理解课文。（同学们，你们识字的能力可真强，老师为你们感到骄傲，接下来让我们再一次走进课文，来更加深入地了解我们的好朋友吧。）

1、

出示课文，让同学们有感情地朗读。

2、

课文一共有几句话？有哪些词语你不太懂要深入了解。

3、

出示守卫、害虫、卫兵的图片，帮助学生们理解。

4、

读了这篇童谣你懂得了什么呢？

5、

再次有感情地朗读课文，教师可以领着孩子们拍手读，配乐读。

四、指导书写（同学们，下面让我们走进书写小课堂，来动笔写一写本课的生字吧。）

1、

出示会写字，本课学会写四个形声字（晴、情、请、睛）

2、

学生观察书写的时候应该注意哪些问题，交流，出示图示，左窄右宽，然后播放其中一个字的书写视频。

3、

教师范写，学生书写。

4、

评一评，利用展台，把孩子们的作品进行展示，然后让同学们进行点评。

五、升华感情，唤起孩子们保护青蛙的意识。

1、

孩子们，现在让我们来放松一下，听一首欢快的歌曲吧。播放《小青蛙》的视频。

2、

孩子们，在优美的歌声中我们更加懂得了青蛙是益虫，是人类的好朋友，其实像青蛙这样的小动物还有许多许多，那么就让我们快点行动起来，加入到保护动物的队伍中吧。最后让我们再一次带着对青蛙的深深敬意朗诵课文。