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《梅花》教学设计葫芦岛市实验小学王燕《梅花》教学设计葫芦岛市实验小学 王燕教学目标：1、会认“墙、数、凌、寒、独、遥、暗”7个字。2、会写“数、暗、独”3个字，注意合体字的结构层次。3、朗读古诗并背诵古诗，感受语言的优美，了解诗句的大意，体会《梅花》诗的寓意。教学重点：1、会认“墙、数、凌、寒
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- 2019-12-21 08:50:51
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梅花教案3
未知
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关键词：梅花教案3
正文
《梅花》教学设计
葫芦岛市实验小学
王燕
《梅花》教学设计
葫芦岛市实验小学 王燕
教学目标：
1、会认“墙、数、凌、寒、独、遥、暗”7个字。
2、会写“数、暗、独”3个字，注意合体字的结构层次。
3、朗读古诗并背诵古诗，感受语言的优美，了解诗句的大意，体会《梅花》诗的寓意。
教学重点：
1、会认“墙、数、凌、寒、独、遥、暗”7个字，会写“数、暗、独”3个字。
2、朗读古诗并背诵古诗，感受语言的优美，了解诗句的大意。
教学难点：
引导学生了解诗句的大意，体会《梅花》诗的寓意。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、课前热身
学生汇报课前收集的含有“花”字的古诗。
二、教学新课
1、出示诗题，板书诗题。
2、出示自学要求（出示全诗）
请大家打开语文书，对照拼音，用自己喜欢的的方式朗读全诗，注意读准字音，遇到不认识的字圈出来，想办法学会，把古诗读正确。
3、汇报自学成果。
A．流会认字的识字方法。
B．导书写“数
暗
独”。
C．检查读诗。
①指名读，共同评价。
②同桌互相听一听，纠正字音。
③指同桌汇报读。
④男、女生对读。
⑤全班齐读。
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4、知诗人
学生交流有关王安石的资料。
5、明诗意
A．小组合作，参照注释说说前两句诗的意思。
交流汇报。
（墙角有几枝梅花，冒着严寒独自开放）
指导朗读（播放课件录像）
（看，寒风凛冽，瑞雪纷飞，梅花依然在枝头绽放，你想对梅花说什么？）
自由练读，指名读。（评一评）
B．小组合作，参照注释说说后两句诗的意思。
交流汇报。
（远远就知道那不是雪，因为有暗香传来。）
指导朗读（播放图片）说说你的感受。
（看, ,梅花洁白如雪，幽香阵阵,凌寒开放，多美呀!让我们齐读后两句。
自由练习有感情朗读后两句。
6、悟诗情
A．播放视频《走进名篇之旅――梅花》
B．再次练习，齐读《梅花》
C．指名背诵喜欢的诗句，说说喜欢的原因。
D．男生背、女生背、齐背。
三．拓展延伸
A．学生背诵其他文人写梅的诗句。
B．轻声哼唱《梅花》。
C．课后阅读王安石的其他诗作或阅读与梅（或兰、竹、菊）相关的诗。
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5ygggwenku_19083
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关于本教案的常见问题
Q：梅花教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《梅花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。