4 火把节教学内容分析

《火把节》导学案

教学目标：

1、有感情朗读课文。

2、学会11个生字，认识5个生字，掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。

3、了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

课型：新授

教学重难点：了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

教法选择：讲授，演示。

教学手段：多媒体

教学过程：

（一）

自主教学：

1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。

3、初步体会彝族人民火把节的热情。

作业练习：

1、认读词语：

蒿枝 犄角 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 宰牛羊 熊熊烈火 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈

2、形近字:

寨（ ）矫（ ）跤（ ）

赛（ ）娇（ ）狡（ ）

塞（ ）骄（ ）

寒（ ）

3、近义词：

矫健——（ ）激动——（ ）

反义词： 矫健——（ ）激动——（ ）

4、听写词语：披毡 山寨

……

5、理解词语：

盛典、矫健、激情、期盼、嫉妒、数不胜数、不屈不挠

教学链接：

1、彝族：

我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。

2、火把节

是彝、白、纳西、拉祜、僳僳等族的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。在火把节上一般举行斗牛、赛马与摔跤等各种竞赛娱乐活动，夜里点燃火把，穿行田间，驱除害虫，并饮酒歌舞。

（二）

合作教学：

1、文中反复出现了一句话“来吧，……”，谈谈它的作用？

2、默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？

3、课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？

迁移训练：

你是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。

拓展探究：

1、解释词语

不屈不挠

人声鼎沸

2、自读课文，默读思考：课文是分几部分写的，根据什么划分？

课文描写了（

）的热闹场面和（ ）的来历，展现了彝族特有的（ ）和彝族人民（ ）、（ ）的品德。

（ 1- ）欢迎人们到大凉山和彝家一起欢度火把节。

( - )火把节激情四射的盛典。

( -14 )

彝族火把节是（ ）的节日。

3、根据课文描述的情景，把句子补充完整。

日上三竿，斗牛场成了_________________________________________________。

夜幕降临了天上数不清的星星眨着__________________，地上的火把犹如_________________________________________。

4、读了课文，你对火把节有了哪些了解？

准备过火把节的活动——打扫房子，准备节日饭菜、（ ）、（ ）、（ ）奔向田野山川，围着篝火（ ），火把节的由来。

5你喜欢那个场面，说说自己的感受。

6、说说火把节的来历。

7、了解这个传说，你想到什么? 了解了彝族的（ ）彝族人的（ ），感受民族文化的（ ）。

8、模仿第10自然段点面结合的方法描写一个场面。

教学反思：