28 孔明借箭ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

孔明借箭教学目标：1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。教学重点、难点：1．让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 孔明借箭

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2018-06-08 15:08:00

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学校：北流市新丰镇罗屯小学

28 孔明借箭ppt配用优秀教学设计

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关键词：28 孔明借箭ppt配用优秀教学设计

正文

孔明借箭

教学目标：

1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。

2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。

教学重点、难点：1．让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。2．能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。

教学过程：

一、揭题激趣。

1．启发入题，了解出处。（出示课件）

2．简介背景，了解人物。（出示课件）

3、谈话导入新课。（出示课件）

看看草船借箭这件事的起因是什么？经过怎样？结果又如何？弄清“神机妙算”这个词语的意思。

二、深入学习课文。

1、默读起因部分，思考：

①周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么？从哪儿看出来？

②诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？

③周瑜“请”诸葛亮来商议军事，委他十天内赶造十万枝箭，他的真实企图是什么？（从哪些词语中可以看出来）从课文画出来。

④“军无戏言”指什么？

⑤体现周瑜怎样性格特点（心胸狭窄，狡猾奸诈）

⑥诸葛亮明知周瑜的险恶用心，为什么不揭露，不婉言拒绝，反而愿意立下军令状，在三天内完成这项任务呢？（心胸宽广，神机妙算）

2、默读经过部分

①诸葛亮是怎样借箭？让学生找有关句子来读读（出示课件）

②说说借箭步骤。

③借箭成功吗？（出示课件）再读有关句子。

④探讨研究：自由读一读借箭经过这一部分内容，把自己认为最难体现诸葛亮神机妙算的句子找出来进行研究（出示课件）

3、朗读结果部分

周瑜这样说？（瑜大惊，慨然叹曰“孔明神机妙算，吾不如也！”）出示课件

三、总结课文

1、课文写几部分内容（四部分）出示课件

2、诸葛亮成功借箭的原因（出示课件）

四、作业（出示课件）

关于本教案的常见问题

Q：28 孔明借箭ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 孔明借箭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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