14 居里夫人的三克镭特级教师教学实录

教 案

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课

题：14居里夫人的三克镭

一、

课型

精读课

二、教学目标

1.知识目标

（1）学会本课的生字、新词。

（2）指导学生有感情地朗读课文。

2.能力目标

（1）能正确流利地朗读课文，理解课文内容。

（2）学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

3.情感、态度与价值观

通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

三、

教学重点难点分析

1、引导学生读懂课文，了解居里夫人三克镭的故事。

2.理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

四、课时安排

2课时

第一课时

一、

教学目标

1、学会本课的生字、新词。

2、能正确流利地朗读课文。

3、理清文章层次结构，了解文章主要内容。

二、

教学重点难点

1、了解课文大意，学习概括文章主要内容的方法。

2、读准字音，认识生字，掌握词语意思。

3、理清文章层次结构，了解文章主要内容。

三、

教学过程

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一、背景介绍（有关居里夫人的生平）

二、初读课文

（一）过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。

（二）自由读书，要求正确流利

（三）检查预习情况

1.容易写错的生字：陋

贯

囊

2.找反义词：放弃（

）

腰缠万贯（

）

3.说说文章主要写了一件什么事。

（四）深入读书，理清文章脉络

1.默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序）

2理清文章层次结构，了解文章主要内容。

第1-4自然段先从美国记者麦隆内夫人1920年5月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十五万法郎，这位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。原因是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。

第5、6自然段讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、募捐购买一克镭的饯的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的情况。

第7、8自然段揭示了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好的内心世界。

3.题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭文章有描写吗？读文章，说说这三克镭的来历和作用？

4、浏览课文后汇报填表(板书) 来历

用途

第一克镭

自己提炼

无偿公布

第二克镭

公众捐献

用于研究

第三克镭

公众捐献

研究治癌

六、布置作业

1、写生字。2、有感情地朗读课文。

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第二课时

四、

教学目标

1.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

2.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

五、

教学重点难点

1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

六、

教学过程

一、复习旧课引入

1.复习生字词

2.简述课文主要内容和结构

二、深入质疑，探究学习

通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。

（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻）

这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。

（一）引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。

句子1：端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

（1）对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？（2）结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？

（居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留的贡献给了人类，而没有考虑自己。）

句子2：

居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” （1）读懂了什么？

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（2）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？

（3）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？

（4）带着赞美的语气来读。

句子3：

他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇

于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

（1）居里夫人为什么不在专利书上签字？引导学生从两方面体会她的伟大。

居里夫人如果在专利书上签字，她就可以

，但镭却

。

居里夫人如果不在专利书上签字，谁都可以

用她的提纯方法去提炼镭，镭的作用就可以得到更大的发挥，更好地为人类为社会服务。

(2).在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么? （3）能用一个词来评价这样的人吗？（大公无私、伟大……）

（4）赞美的读

三、对比体会“伟大”: 第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

四、归纳结论

现在你再来评价“居里夫人”是个什么样的人。

五、布置作业

1．写感受

2．给课文换题目

板书设计：

14、居里夫人的三克镭

本该仅凭专利富甲一方

事实放弃专利如此困顿

（大公无私、伟大）

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