3 吹泡泡名师教学设计2｜教案在线预览

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《吹泡泡》教案教学目标：1、指导学生从玩一玩，到说一说，到写一写，实现习作教学“三乐”。即，学生乐做、乐说、乐写。2、渗透初步的习作方法，指导学生写场景要善于抓住场面特点，把主要的部分写具体。3、培养学生的观察事物和语言表达能力的同时，引导学生展开丰富的想象，鼓励学生创新思维和有创意的表达。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 吹泡泡

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2018-05-09 13:10:00

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学校：伊川县白沙镇下么小学

3 吹泡泡名师教学设计2

未知

2018-05-09 13:10:00

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关键词：3 吹泡泡名师教学设计2

正文

《吹泡泡》教案

教学目标：

1、指导学生从玩一玩，到说一说，到写一写，实现习作教学

“三乐”。即，学生乐做、乐说、乐写。2、渗透初步的习作方法，指导学生写场景要善于抓住场面特点，把主要的部分写具体。3、培养学生的观察事物和语言表达能力的同时，引导学生展开丰富的想象，鼓励学生创新思维和有创意的表达。教学重点：学生能具体的描写人物的动作、神态以及泡泡的形状、颜色。教学难点：学生能展开丰富的想象，表达真情实感。教学准备：吹泡泡的玩具、教学课件。教学时间：一课时

一、活动前指导：

1、昨天我们在家里玩了吹泡泡，好玩吗？

2、你吹出了什么样的泡泡？有别的花样吗？

3、今天，我们一起到美丽的蕊春园里去吹泡泡，好吗？要求：在吹的时候注意仔细观察：

你和别的同学是怎么吹的？你们吹的泡泡是什么样子的？你还可以把泡泡吹到绿绿的草叶上，吹到高高的大树上，吹到硬硬的石头上，看看泡泡是什么样的？一串串的泡泡飞起来了，它们是怎么飞的？

二、蕊春园游戏：吹泡泡：边玩边指导

三：习作指导

1、

今天出去吹泡泡开心吗？用一个词说一说。连起来说一句话呢？

2、

来到蕊春园，你可以用一句景物描写来表达你此刻的心情吗？

3、

开始吹泡泡了，你和同学们是怎么吹的？做了哪些动作？

（连起来说一说：只见

先

接着

然后

）

4、

你是怎么吹的？（心情）吹出来的泡泡是什么样子的呢？

（颜色

形状

大小

数量

如同

好像

仿佛

连在一起

单单一个

亲昵的双胞胎

有的

像

有的

像

还有的

像

）

连起来说一说：我________,泡泡__________,有的_______,像___________,有的_________,像__________,还有的_________,像__________.

５、你把泡泡吹到了哪里？又发生了什么事？

６、一串串的泡泡飞起来了，它们是怎么飞的？数不清的泡泡在天空飞舞，在阳光的照耀下，你看到了怎样的景象？

这些可爱的泡泡飞呀飞呀，它们要飞到哪儿去？去干什么呢？

７、吹泡泡多么快乐，吹着吹着，看着看着，你心里在想什么？

板书：

吹泡泡（先

接着

然后

动作）

赏泡泡

有的

还有的

草叶

石头

地上

飞

想泡泡

我先吹了一个超大号的泡泡，那泡泡在阳光下尽情地跳舞，她们俩紧跟着也一人吹了一个，三个泡泡在空中转着圈，慢慢飞向了远方。然后，成群结队的泡泡被我们相继吹了出来，在阳光下闪着七彩的光，随着温暖的春风上下飘舞，像一个个可爱的小精灵，绚丽多彩。我们一边吹，一边追逐着这些小精灵，开心极了！

我喜欢吹泡泡，我觉得每一个透明的小泡泡里都藏着不同的愿望、梦想、心情、心事，全部都从我的心底抒发了出来，飞向了远方！

关于本教案的常见问题

Q：3 吹泡泡名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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