15 * 花木兰教案3｜教案在线预览

资料摘要

《花木兰》教学设计第一课时教学目标：1、在语言环境中正确认读本课的10个生字，理解重点词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝顺父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物的特点的。教学重点：引导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 * 花木兰

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 21:52:00

来源学校

学校：辰溪县谭家场乡九年一贯制学校小学部

15 * 花木兰教案3

未知

2018-04-28 21:52:00

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关键词：15 * 花木兰教案3

正文

《花木兰》教学设计

第一课时

教学目标：

1、在语言环境中正确认读本课的10个生字，理解重点词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝顺父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物的特点的。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：

初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点的。

课前准备：

教师：多媒体课件

学生：搜集有关花木兰的故事、图片等。

教学过程：

一、导入

今天，我们再来学习一篇描写我国古代巾帼英杰的课文，题目是《

花木兰

》

二、介绍背景

我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫奚、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰北魏，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防前线去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。

三、认识剧本

1.了解剧本

2.剧本有什么特点？

3.从剧本中我们能读懂什么？

（1）故事内容

（2）重点通过人物特点感受。

四、初读课文，了解内容。

1.认读生字词，理解词语。

出生入死冲锋陷阵智勇双全

2、读课文，想想文章写了一件什么事。

五、朗读课文，评价人物。

1、默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的，画出相应句子，做批注。（

善良、孝敬父母、热爱中国

。）

2、交流

（1）全文有几个人物？

（2）这些人物各有什么特点? 3、分角色朗读课文。

六、小组表演，突出人物特点

七、全班评价

八、读了这篇课文，你有什么感想。

九、课外扩展，读木兰诗。

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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