3 冬不拉名师教学实录是什么类型的资料？

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3 冬不拉名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：3 冬不拉名师教学实录

正文

《冬不拉》教学设计

第二课时

教学目标：

1、了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害敢于牺牲的精神。

2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

3、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。

教学重点：了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害敢于牺牲的精神。

教学难点：阿肯的琴声是怎样使国王了解事情的经过的，体会这种表达方式的特点，感悟哈萨克民族的音乐文化。

教学准备：演示文稿

一、导入新课

谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内容后你说一说“冬不拉”指的是什么？这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名的由来。

二、回忆课文，理清脉络

能根据填空说一说本文的主要内容吗？

三、抓住重点，朗读理解，体会情感。

1、小声读2-10自然段，思考：

（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边

读边画批。

（2）全班交流。

2、出示：

（1）“自告奋勇”一词什么意思？

（2）联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？

（联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。）

3、出示：5、6自然段

（1）全班齐读并思考。

（2）王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？

（不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。）

（3）写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？

（不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。）

4、出示：（7自然段）

（1）王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读

（2）指名朗读，大家评一评。

（3）你感到这场面怎么样？

5、小结：

（1）冬不拉是怎样的一个人？

（2）理清文章层次，先写什么又写什么。

四、想象画面，朗读课文，体会情感。

1、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？（联系上文）想出什么办法？

2、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？

3、找出与琴声相对应的故事情节读一读。（同桌对读）

4、理解“视死如归、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？

5、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。

（1）指名朗读

（2）说一说这几个情节。（出示填空）

6、试着背一背，介绍自己是怎么背诵的？

（想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等）

7、用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？

（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点）

五、弄清来历，明白意义，体会情感

齐读最后一个自然段，说一说乐器的来历。

六、总结全文。

读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。

七、布置作业，巩固练习

1、继续背诵课文15、16自然段

2、积累词语，会说成语的意思。

3、小练笔：写读后感。要求从多角度写

（如对人物的崇敬，对音乐语言魅力的感受）

板书：

3、冬不拉

承担重任视死如归

准备作战低回婉转

英勇搏斗音韵铿锵

献出生命如泣如诉

资料摘要

3 冬不拉名师教学实录

3 冬不拉名师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

3 冬不拉PPT课件和教学设计一等奖

3 冬不拉PPT课件和教学目标

3 冬不拉PPT课件和设计意图

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关于本教案的常见问题

Q：3 冬不拉名师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？