6 蜗牛ppt课件教学实录

语文（S）三年级上册-教学设计-教案-6 蜗牛

语文（S）教学设计

教

课

板

材：语文（S）三年级上册文：6 蜗牛

块：教学设计—教案

设计思路：

这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。本课教学从画蜗牛导入，把优化、美化、和谐化带进语文课堂的各环节；通过观察与习作结合，让学习达到一课一得的收获；运用自主、合作、探究性的学习方式；以学生为主体，教师为主导，以“读（课文）—圈（生字）—画（新词）—

匡（三字或四字词语）—拼（生字）—写（生字）—组（两个词语）—听（听写生字）”八步曲完成自学课文，充分调动每一位学生预习的自觉性，扫清学习课文生字的障碍；激励学生自主地学习，通过多种形式读文，读中理解、感悟，启发学生养成细心观察的习惯，体会发现的乐趣。

教学目标：

1.

读懂课文内容。体会重点词语“探出、东张西望、巡视、慢慢、伸出”等的意思和文章表达的思想感情。

2.

有感情地朗读课文。

3.

会写“邻、居、硬、触、胆、继、续、脑、袋、端、趴、免、熟、悉”等 14 个生字；会认“邻、触、番、危、脖、畏、惧、途、免、悉

”等 10 个生字。

4.

学习作者既观察静态又观察动态的方法。

重难点分析：

教学重点：

理解课文内容，了解作者对蜗牛的看法的转变，引导学生感受作者观察事物的细致。

教学难点：

品味词语，了解蜗牛的“胆小”，体会不畏困难、坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心理变化。

课前准备：

1.

字、词卡片。

2.

课件、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》《蜗牛童谣》、蜗牛图片。

1

语文（S）三年级上册-教学设计-教案-6 蜗牛

教学过程：

教学设计

设计说明

第一课时

这个环节的设计结合课一、（展示课件第三屏）听童谣导入课题。文第一自然段自然导入，

激二、检查预习情况：

1．（展示课件第四屏步骤一）带拼音齐读生字词。

发学生的学习兴趣，引起学2.（展示课件第四屏步骤二）去掉拼音男生读生生探讨课文知识的欲望。

字词。

3.（展示课件第五屏）女生读单个生字。

三、学习课文，感知课文。

这个环节设计的学习指1.

出示学习指南：自读——再读——从字、词、句、标点、感悟、体会等方面标划圈点自己的新南从学法上给学生引导了一发现——交流互相学习，互相指正——畅所欲言，

条可行的路子，为生生互动大胆汇报。（展示课件第六屏）

提供一个互帮互学的平台，

2.

快速自读一次课文。

还以读带讲，培养学生倾听、3.

再读课文，把自己的发现标出来。

评价别人的能力，体现了学4.

和同桌交流自己的发现。

生为主体、人人参与学习的5.

同学汇报，教师相机引导。

6.

师小结。

新理念！

四、抓住重点句子品悟

1.

(展示课件第七屏)品读句子：不一会儿，从抓住重点句子、词语品硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险，

悟课文，理解教学重点突破教学难点。品读细腻不重复，

才慢慢地伸出头来。

（1）多种形式品读。

恰到好处地突破了教学难（2）

说说品读的感悟体会或新发现。即: 点。

抓住蜗牛的动作写它胆小,如“探出”“东张西望”

“巡视”“慢慢地”“伸出”，这是动态的描写，

可以看出作者觉得蜗牛很胆小等。

2.

(展示课件第八屏)品读句子：终于，经过几

十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。

（1）多种形式品读

（2）说说品读后有什么感悟体会或新发现，

联系上下文理解

“终于” “长途跋涉” 等词语

意思。

（3）师小结作者对蜗牛的佩服之情。

五、拓展蜗牛生活习性知识

1．（展示课件第九至十一屏）了解蜗牛生活这个环节很好地拓展了习性。

课外知识，同时有起到加深蜗牛-生活习性

蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境思想教育的作用。

中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应

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语文（S）三年级上册-教学设计-教案-6 蜗牛

敏感，最适环境：温度 16～30℃（23～30℃时，

生长发育最快）；空气湿度 60%～90%；饲养土湿

度 40%左右；pH 为 5～7。当温度低于

15℃，

高

于

33℃时休眠，低于

5℃或高于

40℃，则可能被

冻死或热死。

蜗牛-食性

蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂

草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的

果实；各种青草、青稞饲料、多汁饲料、糠皮类

饲料、饼粨类饲料等。

蜗牛-蜗牛的 4 个时期

孵化期、幼螺期、成螺期、种螺期

2.（展示课件第十二屏、第十三屏）教师介

绍与蜗牛相关的知识。

蜗牛-种类

蜗牛的种类很多，约 25000 多种，遍及世界

各地，仅我国便有数千种。大多数蜗牛均有毒不可

食用，我国有食用价值的约 11 种，如褐云玛瑙蜗

牛、高大环口蜗牛、海南坚蜗牛、皱疤坚蜗牛、江

西巴蜗牛、马氏巴蜗牛、白玉蜗牛等。

蜗牛-药用价值

《本草纲目》中有蜗牛治病的记载。近代中

医学也公认蜗牛具有清热、解毒、消肿、治消渴

等作用，对糖尿病、高血压、高血脂、气管炎、

前列腺炎、恶疮和癌症等疾病有辅助治疗作用。

2. 对蜗牛说一句或几句话。

六、布置作业。

1．抄写生字。2．摘抄好词句。

第二课时

一、复习、检查字词掌握情况

1.

抽读卡片，巩固读音与字形掌握，强调易

错处。

2.

听写字词。

3.

学生互查，改错。读写结合，培养学生习二、总结本文写作方法。

作能力。

三、（展示课件第十四屏）播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

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（展示课件第十五屏）观看动物图片，通过学习课文知道了什么？

四、布置作业：

1.

有感情地朗读课文。

2.

仔细观察一种动物，仿照课文写一段话。

板书设计：

6. 蜗牛

听唱蜗牛歌谣

小时候：胆小

一次发现：勇敢

回忆蜗牛

想念蜗牛

对蜗牛充

满喜爱和敬佩之情

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