12 * 空气在哪里教学实录与评析｜教案在线预览

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12*.空气在哪里课题空气在哪里课型新授课课题空气在哪里课型新授课设计说明这篇课文是一篇童话故事，通过写小猴子和空气玩设计说明捉迷藏的游戏，介绍空气的作用及特点。在教学过程中，教师设计学生在课堂上动手操作。在实践中，不仅激发学生学习科学的兴趣，还解决了学习的重点，锻炼了学生的动手能力。学前准备1.制

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所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-05-07 09:31:00

来源学校

学校：石门县白云乡完全小学

12 * 空气在哪里教学实录与评析

未知

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关键词：12 * 空气在哪里教学实录与评析

正文

12*.空气在哪里

课题

空气在哪里

课型

新授课

课题空气在哪里课型新授课设计说明这篇课文是一篇童话故事，通过写小猴子和空气玩设计说明

捉迷藏的游戏，介绍空气的作用及特点。在教学过程中，教师设计学生在课堂上动手操作。在实践中，不仅激发学生学习科学的兴趣，还解决了学习的重点，锻炼了学生的动手能力。

学前准备

1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。(学生) 课时安排

2课时

教学过程

第一课时

1.会认7个生字。

学习目标

2.分角色朗读课文。

3.默读课文，初步了解空气的特点和作用。

学习重点

自主学习、探究，了解空气特点和作用。

教学环节

导案

1.同学们，你们会玩捉迷藏的游戏吗？

一、谈话导1.学生说捉迷藏这个游学案

达标检测

2.今天我们也来玩戏的玩法。

2.齐读课题：空气在哪

入新课（用一玩捉迷藏的游戏，不时：5分钟）

过，今天我们要找的可不里。

是小朋友们，它是空气。板书课题。

3.猜空气到底在哪里。

1.课题“空气在哪里”是一个什1.再读课题：注意二、初读课文，检查预习（用时：15分钟）

“哪”字的读音。

1.质疑：课题“空气在么句？

哪里”是一个什么句？为什__________________________________________________________

2.解释词语：恍然大悟、时时刻2.板书：那、哪，进么没有标点？

行区分。

2.学生了解文章题目不3.引导学生再读课加标题的常识。

题：注意语气。

3.汇报预习成果。自学刻、茁壮。

__________________________________________________________ 4.检查生字词预习。

生字，读准字音。理解生词。

1.出示问题：小猴在哪里找空气？找到了吗？它知道了什么？引导学生自由读课文。

2.引导学生自学感悟。交流汇报。

三、再读课1.熟读课文，进一步感3.本文是一篇______________故事，通过写小猴子和_______玩捉迷藏的游戏，介绍了______的作用和特点。告诉我们就在我们周围，我们离不开____________。

4.空气都跑到哪些地方藏起来了？它藏在那里有什么用处？

______________________________________________________________ 3.总结：空气究竟在知课文。同桌互相检查。

2.小组交流：空气在肺文，汇报评哪里？

议（用时：15分钟）

4.引导学生分角色里的作用——供氧气。

朗读课文。

5.组织学生自愿结合成小组，人数、形式不限。

6.组织各小组选派代表进行汇报。

3.练习朗读。

教师总结升华：为了四、总结课文，升华情感（用时：5分钟）

我们的健康，我们应该积极地保护环境，让空气永远新鲜。除了文中的介绍外，你还发现空气在哪里呢？有什么作用？

学生积极动脑，自由发言，介绍交流。

5.你想对空气说什么呢？

____________________________________________________________

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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