小池教学设计实例｜教案在线预览

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小池教学目标:1.能够朗读、诵这首古诗,并能用自己的话说出古诗的大概意思。学会本课的4个一类生字。2.主要以复习为主,学生自己讲。3.体会诗歌的美。教学重、难点:理解古诗的大意。教学准备:给古诗配的画。教学时数:1课时教学过程:一、导入:同学们,我们曾经学习过宋代诗人杨万里的《小池》,你们还记得吗?

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-22 14:20:00

来源学校

学校：桂平市木根镇宁垌小学

小池教学设计实例

未知

2018-05-22 14:20:00

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关键词：小池教学设计实例

正文

小池

教学目标:

1.能够朗读、诵这首古诗,并能用自己的话说出古诗的大概意思。学会本课的4个一类生字。

2.主要以复习为主,学生自己讲。

3.体会诗歌的美。

教学重、难点:理解古诗的大意。

教学准备:给古诗配的画。

教学时数:1课时

教学过程:

一、导入:

同学们,我们曾经学习过宋代诗人杨万里的《小池》,你们还记得吗?谁能来背一背。

二、熟读背诵古诗,理解古诗大意。

1.在小组内背诵古诗。

2.找小组同学来背诵。

3.和同桌说一说你对古诗的理解。

4.出示学生的配画作品,找同学讲一讲这首诗的大意,其他同学可以提出自己不懂的地方。

5.齐背古诗。

三、学习一类生字。

四个字都已经学习过,简单复习即可。

四、完成课后练习:

1.比一比,组成词语写下来:

昔(往昔)廷(朝廷)何(任何)

惜(可惜)蜓(蜻蜓)荷(荷花)

2.选字填空:

情晴睛蜻

3.花的探索

①拿出自己准备和搜集到的花儿的资料,再温习一遍。

②和同桌交流一下自己对花儿的了解。

③准备到前面和大家交流:花儿的特点,花儿的用途,描写花儿的好句子、好诗歌,花儿的图

片等。

五.小结。

这首诗通过对涓涓的细流、浓密的树阴、清澈的水面、初露尖角的小荷、停落的蜻蜓这些常见的景物的描绘,形象地勾画出一幅初夏小小荷花池里的风景画,侧重静态的描写,给人以清新、恬静、温柔的感觉,特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用,使得这优美、宁静的画面充满了生气。全诗构思新颖,运笔精细,第二句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”已成为脍炙人口的佳句。

六、作业:

1.书写一类生字;

2.背诵古诗;

3.整理自己的资料。

关于本教案的常见问题

Q：小池教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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