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8、9的组成教学目的使学生掌握8和9的组成。培养他们动手操作能力,学会分析、归纳有关的数学知识。教学重点难点8和9的数的组成。教具准备小圆片教学过程一、复习1.请同学们从0数到9,再从9数到0。2.填数 2 6

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8和9的组成ppt课件课堂实录

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正文

8、9的组成

教学目的

使学生掌握8和9的组成。培养他们动手操作能力,学会分析、归纳有关的数学知识。

教学重点难点

8和9的数的组成。

教具准备

小圆片

教学过程

一、复习

1.请同学们从0数到9,再从9数到0。

2.填数

2 6 8 5

二、新课

1.学习8的分解和组成。

拿出8个圆片,分成两堆,有几种分法?(同桌合作,一个分,一个做记录,把每一次的左右两边的圆片数记下来。

板书 8 8 ╱╲ ╱╲

1 7 5 3 2 6 6 2 3 5 7 1 4

4 怎样记忆最方便?有没有小窍门?(左边依次增加1,右边依次减少1。记忆时只要记前四种,因为后三种和前三种只是左右的数交换。所以只要记前四种就可以了。)

2.学习9的分解和组成

刚才已经学习了8的分解和组成,现在再请你们合作9的分解和组成,并说出记忆的方法。

板书 9 ╱╲ 1

8 2

7

3

6

4

5

3.对口令

教师说:“7”,学生对“7和1组成8”,“7和2组成9”,除了师生互对,还可以学生之间对口令。

4.练习:完成教科书第55页的做一做。

全班讲评。

三、巩固练习

1教科书第60页的第3题。

看图一共有几枝花,几个花瓶?把8枝花插入2个花瓶,可以怎样插?让学生自己思考后完成。最后全班讲评。

2.教科书第60页的第4题。

独立完成。全班把它读两遍。

3.教科书第60页的第5题。

要求学生按顺序,迅速地数数。然后思考9和8这间要填什么符号?为什么?

4.游戏、找朋友。(教科书第60页的第6题)

复习8和9的组成。

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