鹬蚌相争教学目标｜教案在线预览

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s版三年级上册语文7鹬蚌相争-------执教:杨丰乐教学目标：1. 学习2个会认字和2个会写字。2. 通过想象及多种形式的朗读等学习活动，了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让只会两败俱伤，让别人得利的道理. 3. 在理解寓意的基础上，能够有感情地朗读课文，并展开想象表演故事。教学重点：了解鹬蚌相争

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

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2023-08-10 00:52:56

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学校：嵩县库区乡吴村小学

鹬蚌相争教学目标

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2023-08-10 00:52:56

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关键词：鹬蚌相争教学目标

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s版三年级上册语文

7鹬蚌相争

-------执教:杨丰乐

教学目标：

1. 学习2个会认字和2个会写字。

2. 通过想象及多种形式的朗读等学习活动，了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让只会两败俱伤，让别人得利的道理. 3. 在理解寓意的基础上，能够有感情地朗读课文，并展开想象表演故事。

教学重点：了解鹬蚌相争的故事内容。

教学难点：懂得互不相让只会两败俱伤，让别人得利的道理。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣（出示鹬和蚌的图片）

1．启发谈话：同学们，你们了解鹬和蚌吗？谁能给大家介绍介绍？

2．学生就鹬和蚌的外形和生活习性两方面进行介绍。

3．谈话：听故事引入课题。

师板书课题《鹬蚌相争》

二、了解故事内容，理解寓意

（A）

初读课文，整体感知

（B）

1．请学生自读课文，要求读准字音。

2．检查认读情况：

鹬

蚌

顿

餐

啄

吵

肉

毫不费力

3．再读课文，思考：鹬和蚌之间发生了一件什么事？

请学生按提示说一说：

河蚌刚张开壳晒太阳，鹬（

），蚌（

），双方（

），结果（）。

（课件逐步呈现每一步）

三

、细读课文，理解寓意 1．默读课文，思考：（1）鹬和蚌为什么会争斗起来呢？

（2）它们是怎么争斗的呢？（指答读文）

2．展示课件：鹬蚌相争时的对话内容的文字片（有感情的朗读）

3．指导学生朗读

（1）问：鹬被蚌紧紧夹住了，如果你就是这只鹬，你会怎么想？

追问：你要是这只鹬，你会怎么生气地说？

感悟，有语气朗读

（2）问：鹬这样生气，蚌害怕吗？它表现得怎样？

（3）分角色朗读，同桌互读。

指名演一演。

4．鹬和蚌谁也不肯放开谁，谁也不肯让着谁，双方互不相让，结果怎样呢？（被渔夫捉去了。）

四、回归整体，揭示寓意。

1、思考：渔夫捉走了鹬和蚌，望着鱼篓里的这两个家伙，心想:

；这时的鹬和蚌垂头丧气，鹬说：“

。”

蚌说：“

。”

2、你认为鹬和蚌怎样做就可以不被捉走？

五．说一说

讨论：通过这个故事你明白了什么道理？

六、课外延伸

学完课文，谈谈体会。如果在生活中你遇到了鹬和蚌这样的事，你是怎样做的？

七、作业

1．回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2．再去搜集一些其他的寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。

板书设计：

鹬蚌相争

鹬——啄（生气）

互不相让——>被捉

蚌——夹

（毫不示弱）

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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