鹬蚌相争优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

鹬蚌相争马琴三年级教学过程：一、激趣导入。 (一) 寓言故事《狐假虎威》导入。（指名讲故事，并说说这个故事的所蕴含的道理。）过渡：今天，我们要来学习一片新的寓言故事《鹬蚌相争》。（二）板书课题，齐读课题，（认识生字“鹬”和“蚌”），理解课题（相争）。（三）出示图片认识鹬和蚌这两种事物。

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-06 21:27:00

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学校：吴忠市利通区第十五小学

鹬蚌相争优秀教案

未知

2018-05-06 21:27:00

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关键词：鹬蚌相争优秀教案

正文

鹬蚌相争

马琴三年级

教学过程：

一、激趣导入。

(一) 寓言故事《狐假虎威》导入。（指名讲故事，并说说这个故事的所蕴含的道理。）过渡：今天，我们要来学习一片新的寓言故事《鹬蚌相争》。

（二）板书课题，齐读课题，（认识生字“鹬”和“蚌”），理解课题（相争）。

（三）出示图片认识鹬和蚌这两种事物。

二、过关生字，整体感知课文内容

（一）出示自学提示：

1.自由朗读课文

2.边读边标出自然段，用圆圈画出生字新词，多读几遍。

（二）教师指导书写较难生字。

（三）想知道鹬和蚌之间发生了什么事吗？请默读课文，说说这篇课文主要讲了一个什么故事。

（蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳夹住了嘴，双方都不肯相让，结果被渔夫一齐捉住了。）

三、品读故事，明确道理

（一）学习第一自然段。

过渡：鹬和蚌本是生活在不同的地方的事物，那么他们为什么会发生争执呢？

1.指名有感情地朗读第一自然段。

2.指生反馈。（有一天，蚌张开壳在河滩上晒太阳，鹬看见了就去啄它的肉。蚌急忙把壳合上，牢牢地夹住他的嘴不放。） (二) 学习第二、三自然段。

过渡：他们的争执就这样开始了，同学们，课文当中哪些地方在具体描写鹬和蚌政治的过程呢？

默读第二、三自然段，分别画出鹬和蚌说的话。

1.品读鹬说的话。

（1）通过指名读、学生评议、老师的示范朗读，引导理解“威胁”这个词语的意思。

（2）指导感情朗读，读出鹬当时说话的语气。

2.指名读蚌说的话。

（1）指导抓住“毫不示弱、得意洋洋”来体会蚌当时说话的神态和语气。

(2) 出示词卡：毫不示弱

A.指导读准生字：弱

B.指导书写生字。

C.理解“毫不示弱”的意思。

3.指导同桌分角色朗读对话，感受鹬蚌相争的激烈场面。

4.表演，再现鹬蚌相争的激烈场面。

5.学习课文的第四自然段。

过渡：可以说，他们俩争执的场面是相当激烈，那谁是最后的赢家呢？

（1）齐读第四自然段。说说你从第四自然段知道了什么。

（2）此时，你想对他们俩说些什么呢？

四、总结。

从这篇课文中，你懂得了什么道理呢？

拓展延伸：

鹬和蚌假如有一天从渔夫那里逃了出来，又见面了，他们之间会怎样对话？渔夫又来了，他们又会怎样做？

板书设计：

鹬蚌相争

鹬蚌

威胁

毫不示弱

渔翁得利

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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