1 大海的歌优质教案设计｜教案在线预览

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《曹冲称象》教学设计第2课时教学目标: 复习生字正确流利有感情朗读培养读书兴趣, 使学生初步懂得遇要动脑筋想办法。朗读课文,复述故事。重点:通过读实验看课件使学生亲历秤象的经过难度:理解秤象的道理。难度突破:复习生字, 忆课文重点学习三四段, 久读感悟文中表达的主旨。突出重点悟出遇事动脑的道理。以课

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所属课文：1 大海的歌

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2018-04-28 22:03:00

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学校：石门县蒙泉镇夏家巷完全小学

1 大海的歌优质教案设计

未知

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关键词：1 大海的歌优质教案设计

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《曹冲称象》教学设计第

2课时

教学目标: 复习生字正确流利有感情朗读培养读书兴趣, 使学生初步懂得遇要动脑筋想

办法。朗读课文,复述故事。

重点:通过读

实验看课件使学生亲历秤象的经过

难度:理解秤象的道理。

难度突破:复习生字, 忆课文

重点学习三四段, 久读感悟文中表达的主旨。

突出重点悟出遇事动脑的道理。

以课件演示, 动手实验突破难点, 使学生亲历秤

象过程。

教学准备

: 盛水的玻璃器皿、木船模型、玩具象、小石子、秤。

教学过程

: 一、

图片导入。

老师给大家带来一位嘉宾, (课件出示)曹操脸谱,猜一猜这是谁?再出示

京剧曹操剧照。今天,我们继续学习曹冲。称象

意图:激发学习兴趣,引出课题,与京剧整合。

板书课题:称象

二、回忆课文,复习识字。

1、分段指名读文,看谁读的正确,流利。

意图:复习正确读准字音,整体感知课文。

2、检查识字效果。

(1) 认读字卡,交流识字方法。

(2) 开火车等多种方式认读词语。

(3) 比谁眼尖,挑错字

(4) 读的准,辩子音,多音字练习。

意图:激发学生识字兴趣。

三、

精读课文,理解内容

(1)默读课文想曹操为什么要秤象?(引导读第二自然段) (比句子)这么大的象, 到底

有多重呢?。

用一边。

。

。一边造句。

(2) 曹操提出问题, 官员们想出了几种办法?读一读他们的话。

(学习第二

段) (3)读一读,反问句。反驳的话,反问句反驳力度更强。

曹操听了是什么态度?理解“直”

曹操怎么不同意呢

?“换不起大秤” “宰死”

这些办法不可行

准有办法? (4)自读第四自然段写曹冲的办法有几句话,画下来在小组里读一读,讨

论秤象你认为分几步? 学生小组活动。

师

板书, 象, 船, 石头

边汇报边完整板书,放课件理解

集体总结

老师板书关键字。

把,然后,再把,一直,再。

自己说过程。

(5)秤出后曹操什么表情?(读第五段)

曹冲办法好在哪? 小小的曹冲善于动脑筋, 既保全了大象, 又称出了大象的重量。

假如你生活

在那个年代,你会用什么办法称象? 师:为什么曹冲这么小的年纪就想出了这么好的办法? (注意观察事物、爱动脑筋、认真听别人议论,从中受到启发。

) 意图:口语交际,拓展思维。

课文学到这,你认识了曹冲。请你对曹冲说一句话表扬一下他。

意图:口语训练

(6)分角色读演课文。边读边做实验。

意图:激发读的兴趣,动手实验突破难点,使学生亲历秤象过程。

四、学习写

称

秤等字。

1、本课生字比较简单,鼓励学生自主书写。

2、小组评价。

3、反馈。

五、板书

曹冲称象

象, ============ 石头

, 比线

船

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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