20 * 失去的一天优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

20、失去的一天白地市镇第二中心小学唐小敏教学目标：1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。2．自主学习生字新词，指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字，并理解“游手好闲”“垂涎欲滴”的意思。3、理清文章脉络。教学重难点：引导学生默读课文。读懂课文内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-11-29 08:01:40

来源学校

学校：祁东县白地市镇中心小学

20 * 失去的一天优质课教案设计

未知

2020-11-29 08:01:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 * 失去的一天优质课教案设计

正文

20、失去的一天

白地市镇第二中心小学

唐小敏

教学目标：

1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

2．自主学习生字新词，指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字，并理解“游手好闲”“垂涎欲滴”的意思。

3、理清文章脉络。

教学重难点：

引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？（出示课件）

二、初读课文，整体了解课文。

1．听课文朗读，试着回答自己的问题。

2．谁失去了一天。

3、检查字词朗读及意思。

4．说说课文按什么顺序写的？怎么分段？

5、学生反馈分段情况。

（出示课件）

三、品读课文，感悟道理

1、同学默读课文思考问题：（出示课件）

2、反馈：妈妈布置的任务是什么？师质疑;对于九岁的佩佳而言，这两项任务有难度吗？

那佩佳是怎么想怎么做的？类似的情况在同学们身上出现过吗？

3、那当妈妈回来后，知道他一件任务都没完成会怎样处理这件事？（出示课件）

指导朗读。

4、为什么说佩佳失去了一天？

5、将佩佳的一天与人们的一天进行对比理解这一天他都失去了什么。（出示课件）

6、别人在这一天做了很多事，但佩佳什么也没做。他能弥补回来吗？

7、佩佳也意识到了自己的错误很后悔，（出示课件）同学们该怎样读？

8、同学们想一想佩佳到底明白了什么？

9、说说你对失去一天的理解？

四、总结

1、出示朱自清的《匆匆》中的一段话学生朗读。

2、欣赏歌曲《珍惜每一天》。

五、布置作业

积累珍惜时间的名言。

六、板书设计 20、失去的一天

布置一天的任务

什么事也没做观看别人的劳动成果

（感悟：珍惜时间）

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 * 失去的一天优质课教案设计