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10 狼和小羊PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：10 狼和小羊PPT及专用教学设计内容

正文

一、教学目标:

1.通过教学,使学生理解狼和小羊的三次对话,懂得像狼一样的坏蛋要做坏事,总是要找借口的,对这样的坏蛋只讲道理是不行的。

2.分角色有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点:1.教学重点:狼和小羊的三次对话。2.教学难点:懂得像狼一样的坏蛋,与他们讲道理是不行的。

三、教具准备:《狼和小羊》ppt课件

四教学过程:

一.导入

1.上节课我们学习了第10课狼和小羊。

2.这些词语宝宝,你们认识吗?

开火车领读(一个一个),齐读,带感情读<吃惊,温和,找碴儿>

3.今天我们继续学习课文

二.精读课文

(一)引读:狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。

说话练习:如果你就是这只狼,看见小羊的时候,你会想些什么呢?

课文中狼也是这么想的,它很像吃小羊,所以它故意找碴儿。

(二)学习2-3小节

1、狼是怎样“找碴儿”的呢?自由朗读2-3小节。找一找狼找碴儿的话,再自己读读。

2、谁来读读狼第一次“找碴儿”的话?

练读狼的话

3、小羊有什么反应呢?

①指名读小羊的话

②做“吃了一惊”的动作

③从哪里看出小羊温和有礼?

④我怎么会把您喝的水弄脏呢?你能换个说法吗?

小羊为什么说不会把水弄脏?结合ppt:说说上下游

4、指导朗读第一次对话

小羊真够可怜的,狼就是这样诬赖它,我们来读读小羊的话。

5、狼在上游,小羊在下游,小羊决不会把狼喝的水弄脏,可狼偏说小羊弄脏了水,这就是书上说的(找碴儿)?

6、分角色朗读第一次对话(两次个别读,再分男女读)

(三)学习4-5小节

1.狼这一招看来没有成功。一计不成,又生一计。这次会怎样找碴儿?。

自由读课文4-5小节,用“ ”划出狼说的话,用“~”划出小羊说的话。

2.读后交流

①展示狼和小羊的话

这次狼又找了什么碴?

你读明白狼说的话吗?

狼说这话时心情怎样,你来学学狼的话。

②小羊又有什么反应呢?

你读明白小羊说的话吗?

小羊挺委屈的,带着这样的想法,来读读小羊的话

3.小羊去年还没出去,狼却说小羊去年经常骂他。狼无中生有地指责小羊,这就叫什么?

((找碴儿)。

4、练读第二次对话

(四)、学习第六小节

1.羊的第二次反驳激起了狼的愤怒,它不想再争辩了,大声喊道:引读

这次,狼又找了什么理由?

学着狼的语气大声喊一喊

2.狼在毫无根据的情况下,硬说骂他的是小羊的爸爸,这又叫什么?(找碴儿)

3.现在谁来说说“找碴儿”是什么意思?

(为了达到自己的目的,故意挑别人的毛病,甚至毫无根据地找借口,跟别人吵)

4.启发想象,揭示寓意

如果碰到像狼一样的坏人,该怎么办?

三、课外拓展

这就是这个故事告诉我们的道理。像这样通过一个故事,告诉一个道理的,就是“寓言”。《狼和小羊》就是选自《伊索寓言》,《乌鸦喝水》,《龟兔赛跑》都是选自这本书,有兴趣的同学可以去图书室借阅。

四.朗读全文

你喜欢这个故事吗?用朗读把你的喜爱之情表达出来吧!

分角色朗读

五.作业

结尾的这个省略号,留给了我们想象的空间,你希望,这是个怎样的结局呢?课后自己编一

个结尾,说给同学听听,我们找个时间来交流一下。

板书:

弄脏

找碴儿骂我

扑去

反正

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