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7. 时间优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：7. 时间优秀说课稿

正文

认识钟表和几时、几时半

教学内容:一年级第二学期时间的初步认识(一)

教学目标:

1、根据生活经验,使学生进一步认识长针是分针,短针是时针;知道钟面上有1~12的刻度。

2、会读几时和几时半,并能掌握看几时和几时半的方法。

3、会根据时刻,画出时针和分针的位置。

4、结合学生日常作息时间,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

教学重点:正确读出几时和几时半

教学难点:根据时刻,标出出时针和分针的位置

教学过程:

一、引入。

1、在课前1分钟播放有关时间的歌曲并出现各种各样的钟表。

师:你们刚才听到和看到了什么?

师:钟表可以告诉我们什么?(时间)

师:今天我们就来认识钟表(出示课题:认识钟表)

二、探究新知

(一)认识钟面

1、请同学们玩一玩你们带来的钟面(媒体出示:要求。)

要求:(1)看看钟面上有什么?

(2)再拨动钟面后的按钮,看看你又发现了什么?

2、全班交流。(媒体出示:一个钟面。)

(1)师:谁来说一说钟面上有什么?

板书:分针长时针短

(2) 在拨动钟面后的按钮,你发现了什么?

(分针走得快,时针走得慢)

(二)认识几时

1、(媒体依次出示小胖起床7时、小胖上学8时、小胖放学下午4时的钟面。)

师:这些都是很特殊的时刻,都是整时。仔细观察这些时刻,你有没有发现时针和分针的小秘密?请同学们观察一下这些钟面上的针有什么相同的地方?(分针都指着12)

小结:分针指着12,时针指着几就是几时。(板书)

2.读一读(5时、10时)

3.单项训练:听时刻拨钟面。

拨3 时,拨6时,拨12时

(根据学生回答,分别点击钟面,媒体出示答案。)

(三)认识几时半

1、小胖吃早餐,7时半

师:这个钟面上的时针与分针的位置,和我们刚才认识的几时一样吗?师:你知道这个钟面所表示的时刻吗?

师:你能说一说此刻时针与分针的位子吗?

2、再出现2个钟面

(小胖午餐11时半、小胖进行体育运动下午3时半)

师:这个钟面谁会读?

这几个钟面上的时针分针有什么特点?

小结:分针指着6,时针超过几就是几时半。(板书)

3、读时刻。(2时半、9时半)

4、拨钟面。(6时半、3时半、)

(根据学生回答,分别点击钟面,媒体出示答案。)

三、综合练习

1、读没有数的钟

师:看来你们学的真不错。老师这里还有一个钟面,不知道能不能读出?

(3时、9时、2时)

师:遇到没有数字的钟面,只要心中牢记3、6、9、12这四个关键位置,你一定可以准确地读出时间。

2、判断题:是12时吗?

6时半，钟面上分针和时针重叠在一起。（）

6时，钟面上分针和时针成一直线。（）

3、出现没有时针和分针的钟面，学生画一画（4时半），并说一说这个时刻你会在干什么？

4、师：小朋友的生活都离不开时间。瞧！这是小明快乐的周末。哎呀，图片时间都弄乱了，你们能整理一下吗？（学生活动）。

（连线）（体现时间的从早到晚，要求摆一摆，读一读）

四、小结

今天我们学会了看几时、几时半和大约几时，其实有关钟面的知识还有很多很多，老师以后还会和小朋友们一起来研究学习。

五、知识的延伸

古代的计时器——日晷、铜壶滴漏沙漏

师：古时候人们根据太阳照射物体形成影子的长短来判断时间。

你看到过吗？古代的劳动人民真是聪明，没有现代的技术，照样能制造

出计时工具,真是不容易!

六、世界上最宝贵的是时间,同学们一定要珍惜时间。

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7. 时间优秀说课稿

7. 时间优秀说课稿

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Q：7. 时间优秀说课稿是什么类型的资料？

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