资料摘要
《半截蜡烛》教学设计(第二课时)教材分析:课文主要记叙了第二次世界大战期间,伯诺德母子三人为保住藏在蜡烛中的情报,在危急关头和敌人作斗争的故事,赞扬了他们的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。全文以半截蜡烛为线索,层层推进,让读者的心随着它的点燃、熄灭、点燃而一次次揪紧!可谓一波三折,扣人心弦。设计理念:
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- 所属课文:6 半截蜡烛
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- 2018-04-25 15:25:00
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- 学校:东方市八所镇大坡田小学
6 半截蜡烛教案和课堂实录
未知
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关键词:6 半截蜡烛教案和课堂实录
正文
《半截蜡烛》教学设计(第二课时)教材分析:
课文主要记叙了第二次世界大战期间,伯诺德母子三人为保住藏在蜡烛中的情报,在危急关头和敌人作斗争的故事,赞扬了他们的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。全文以半截蜡烛为线索,层层推进,让读者的心随着它的点燃、熄灭、点燃而一次次揪紧!可谓一波三折,扣人心弦。
设计理念:
阅读教学是教师、学生、文本间对话的过程,是“物我回响交流的过程”。而文本就是对话最方便、最经常的资源。由于彼此的经验、体验、思维方式等方面的差异,针对文本“对话”的结果自然也不会相同。那么,在课堂中应该如何提升“对话”的质量?对话过程是否还需要教师的控制?尊重学生的主体体验是否就意味着任意解读文本?让学生从中领悟文本对话中“主观”与“客观”的辩证规律,在此基础上让学生充分展现个体理解的丰富性与创造性。
教学目标:
1、在话题讨论中感悟伯诺德母子三人的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
2、感情朗读文中关于蜡烛的语句,充分感受这些语句传递出的危急、紧张的气氛,初步学习通过对代表性事物的反复描绘来营造氛围的写作手法。
3、有条理地复述故事。
教学过程:
1、通过有效途径,了解第二次世界大战以及德国纳粹的凶残暴行。
2、话题:面对险情,母子仨人各自想出了不同的办法与敌人周旋。你在他们的一言一行中看的了什么?请抓住关键词句谈谈感受。重点选择一个人物进行交流。
一、由词入手话“隐患”
1、默写词语:半截、蜡烛、绝密、绝妙,其中“绝密”“绝妙”由教师说意思,学生根据意思写词语。默写完毕后教师进行评点,强调“蜡”是“虫”旁,“绝密”的“密”是“山”字底。
2、回顾全文。现在谁能说说,课文中的这半截蜡烛有什么特别的地方?说的时候尽量用上“绝密”、“绝妙”这两个词语。(伯诺德夫人想出了一个绝妙的主意,她将装有绝密情报的小金属管藏在了半截蜡烛里。)
3、过度。这个绝妙的主意就绝对保险、万无一失吗?它存在着什么隐患?
4、出示:
万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着一家三口生命的结束。(指名读) 5、过度。这情报也许是自己部队的作战计划,也许是敌人的又一个阴谋行动。现在,蜡烛已经被敌人点燃!(引读)万一蜡烛──(生齐读:燃烧到金属管处就会自动熄灭)这样──(生齐读:秘密
就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束)于是,一场没有硝烟的战斗便围绕着这半截蜡烛打响了──。
二、紧扣蜡烛感“惊险”
1、教师范读3至7自然段)
2、抒发感受。如果请同学们用一个词语概括自己听了这个故事的感受,你们选择哪个词?
3、阅读批注。默读课文,文中哪些词句最强烈地传递给你紧张、惊险的感觉,请找出来,在旁边用简要的词句写出你的内心感受。
4、学生读书、批注
5、交流
6、选文朗读。映示:
烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛伯诺德夫人的成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
三、品读言行悟“智勇”
1、概括人物行动。面对险情,母子仨人各自想出了不同的办法与敌人周旋。请您浏览文章的3至7自然段,简要概括。(根据学生回答,老师板书)
2、出示话题:你在伯诺德母子三人的一言一行中看的了什么?请抓住关键词句谈谈感受。待会儿重点选择一个人物进行交流。
3、阅读、批注
4、小组交流
5、大堂交流
6、总结点评。同学们,伯诺德一家三人为了保住蜡烛,保住情报,各自想出了不同的办法与敌人进行周旋,虽然他们的方法不同,但是,他们的什么是相同的?(目的、镇定、机智、勇敢……) 7、讨论:你认为,情报能保住,功劳是谁的?
四、展开想象揣心理
1、品悟心理。在这场蜡烛保卫战中,随着蜡烛的燃烧,火苗的跳动,烛油的流淌,屋子里是那么安静,连空气似乎都凝固了。然而,伯诺德一家三口的内心其实却像风暴一样,可文章将这部分内容作为留白,没有描述出来。接下来,咱们就一起走进的他们内心世界,倾听一下他们当时的心理语言,好吗?
2、老师先示范讲述。
好,那我就试着先把我听到的当时伯诺德夫人的心理话说一说。
师述:
……这可怎么办才好?……两个孩子脸色苍白。杰克、杰奎琳,千万不能慌。……得赶快想法子,不管怎样,一定要镇定,不能让敌人瞧出破绽。
哎呀,杰克,你干嘛站起来,你要干什么?杰克,真是好样的。……蜡烛呀蜡烛,你烧得慢一点儿……怎么,强盗们恶狼般的眼睛正盯着蜡烛,难道他们发现了什么?就要烧到金属管了,快想法子,决不能让情报落到敌人手里!
杰奎琳的眼睛在发亮,哦,她说话了。谢天谢地,敌人没怀疑,
情报保住了。
3、请同学评价。
4、学生练笔。下面,就请同学们在小组中从杰克、杰奎琳中任选一个,展开合理的想像,将他们的心理话写下来。
板书设计:
6半截蜡烛杰克 伯诺德夫人
太冷抱柴火
杰奎琳
太暗换油灯勇敢机智上楼太黑
文档信息
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- 上传时间: 2018-04-25 15:25:00
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5ygggwenku_15201
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关于本教案的常见问题
Q:6 半截蜡烛教案和课堂实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《6 半截蜡烛》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。