3 乡下孩子第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养热爱农村的思想感情。教学重难点:1、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。2、能正确、美观地书写生

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 乡下孩子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-05 10:24:00

来源学校

学校：三亚市天涯区台楼小学

3 乡下孩子第一课时评课稿

未知

2018-06-05 10:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 乡下孩子第一课时评课稿

正文

<乡下孩子>教学设计

教学目的:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养热爱农村的思想感情。

教学重难点:

1、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能正确、美观地书写生字。

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养对农村喜爱的思想感情。

教学准备:生字卡片、教学挂图、乡下孩子生活录像、课文配乐朗读录音

教学过程:

一、导入新课

1、出示课文录像(放录像,学生欣赏)。

2、交流:(农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜)

3、板书课题 4、乡下孩子

4、齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、借助拼音自由读课文,圈出课文中的生字。

2、给课文标上自然段序号。

3、检查自学效果。

三、精读课文,体验感悟

1、学习第1节:

(1)乡下孩子在我们眼里是快乐的天使,在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢?

(出示第1小节)指名读。

(2)理解“曾是”的意思,为什么说孩子是欢唱的黄鹂,盛开的野菊?

(3)完成填空:

出示:乡下孩子是_______________,是_______________。

(4)分组读第一小节。指导学生读时语气要欢快。

2、学习第2、3节

(1)自由读读2、3小节,看看他们平时都做些什么?

(2)除了课文上的这些事,你还想做些什么呢?

(拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……)

(3)拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照着课文里的样子也来说一说吗?

出示:拾一把稻穗,____________________。割一篮青草,

____________________,捉几只蚂蚱,____________________。

看图自己练说。

(4)分男、女生读第二、三小节。指导学生读时语气要轻松、自豪。3、学习第4小节

(1)齐声有感情朗读第4小节。

(2)理解“旷野”的意思。

(3)师:再读第四小节,用你的朗读来告诉大家,乡下孩子快乐的生活。

四、试背诵全文,相机指导朗读。

五、教学生字

1、出示词卡,开火车读,指名读,齐读。

2、教师指导写字。重点指导“嘴”:“口字旁”要写在横中线上方,右边是“此”和“角”字,都要写扁一些,不能拉得太长。

3、生按笔顺描红。

六、课文小结

七、板书设计

4 乡下孩子

妈妈怀里——黄鹂(欢唱)

爸爸背上——野菊(盛开)

捉蝴蝶——编故事生在阳光下

含草叶——吹歌曲长在旷野里

挖野菜——撑猪肚

逮小鱼——乐坏猫(快乐——幸福)

关于本教案的常见问题

Q：3 乡下孩子第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 乡下孩子第一课时评课稿