习作2优秀教案范文

五年级下册习作2

修改《拔河》教学设计

【教学目标】

1、阅读教师批改过的一篇习作,读懂教师在眉批和总批中的意见,明确习作怎样才能做到有详有略。

2、读懂本次习作的要求,能参照教师的修改意见,把这篇习作修改好,誉在自己的作文本。

3、培养认真修改习作的良好习惯。

【教学重难点】

1、明确习作怎样才能做到有详有略。

2、培养认真修改习作的良好习惯。

第一课时

一、情境渲染,明确要求

1、投示拔河情景的图片,同时播放拔河现场的录音,帮助学生在头脑中再现当时的情景。

2、学生就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。

3、教师导入:有一位同学就这次比赛写了一篇《拔河》的作文,我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。

4、学生活动观看录像,交流——回忆——交流

二、初读内容,查找缺点

1、投影出示《拔河》的内容,学生边朗读边找了这篇作文中存在的问题。、学生联系自己的拔河体验,小组讨论后派代表在班上作汇报。

2、指导学生读懂课本上教师的修改意见,比较教师批语和学生的汇报。

3、指导学生读懂课本上教师的修改意见,比较教师批语和学生汇报的异同,进一步明确修改作文的要求。

4、教师引导学生认识眉批和总批,及时小结。

5、学生活动:观察,思考小组讨论交流默读老师的批语,思考尝试交流三、再读课文,明确写作方法

1、学生默读全文,本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。

2、引导学生讨论,同桌各抒己见,小组内组织交流。

3、教师点拔:定好《拔河》这篇作文,除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程,还要注意到重点突出,主次分明。

4、学生再次欣赏拔河的录音,重点讨论第自然段中场面描写的改法。

5、师小结:在这篇习作中要侧重写好第一次比赛的场面,不仅要写出场景气氛,还必须抓住人物的动作、神态、语言等进行具体刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。

6、学生活动:默读,尝试修改交流欣赏录像,尝试修改

四、学生修改,最后誉抄。

1、学生作文,力求做成文迅速连贯,一气呵成。

2、教师行间巡视,个别辅导。

3、教师采用对比评改的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生比较,从中讨论受益。

4、学生自查自改,最后誉抄

5学生活动:尝试习作讨论自查自改,最后誉抄