平行四边形的面积多媒体教案及点评
平行四边形的面积多媒体教案及点评
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关键词：平行四边形的面积多媒体教案及点评
正文
平行四边形面积
西铺中心小学贾新教学内容:
冀教版小学五年级数学上册第56—57页
教学目标:
1、能用割补的方法,把平行四边形转化成面积不变的长方形,通过长方形面积的计算方法推导出平行四边形面积的计算方法
2、能用平行四边形面积的计算方法解决简单的实际问题。
3、在操作、观察、比较中,渗透转化的思想方法。
教学重点:
探索平行四边的面积计算公式,并能正确运用。
教学难点:
运用“割补法”把平行四边转化成长方形,找到长方形与平行四边形的关系,从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式。
教学准备:
课件、平行四边形纸片、剪刀、直尺、三角板等。
教学过程:
一、问题引入课题
一只小羊一天大约能吃掉3平方米的嫩草,这块草地够几只小羊吃一天?
1、学生读题,发现缺少已知条件。
2、引入课题《平行四边形的面积》
二、探究新知
1、学生动手操作,自己想办法求出平行四边形的面积,组员遇到困难时可以请教组长,教师巡视,观察学生的不同做法。
2、找不同做法的学生到黑板前板演。预设:
生
生2
:
7×5=35平方厘米 7×3=21平方厘米
3、找学生解释两个算式的意思。
预设:
第一种是用底乘邻边得到平行四边形的面积,第二种是底乘高得到平行四边形的面积。
……
4、师生共同探讨第一种作法是否合理。
5、学生动手操作验证平行四边形的面积,教师巡视观察,掌握学生动态。
6、找学生到黑板前演示分割的平行四边形,并解说平行四边形和长方形的关系。
7、师生共同总结出平行四边形的面积公式,并用字母表示法表示出来。
8、课堂练习
课件出示习题
三、检测提升
课件出示A(组长)、B(组员)习题,学生独立完成,组长完成后检查组员完成情况,教师巡视指导。
全班交流汇报答题情况
四、课堂小结。
学生谈一谈自己的收获
板书:
平行四边形面积
长方形面积 = 长×宽
平行四边形面积 = 底×高
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-03 13:42:00
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作者信息
5ygggwenku_7402
来自：学校：遵化市建明镇西铺中心小学
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