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关键词：有趣的图形教案教学设计

正文

教学目标:

1、使学生通过动手操作,观察分析,掌握简单事物搭配方法,培养学生有序思考问题的能力。

2培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3、体验生活处处有数学知识,培养学生学数学、用数学的兴趣。教学重点:找出简单事物的搭配方法。

教学难点:有序搭配,做到不重复,不遗漏。

教学过程:

一、创设情境,生成问题

师:同学们,你们都知道老师是朝鲜族特别能吃辣,你能吃辣吗?能否帮老师解决一个数学问题呢?(课件)你看,三个字就有六种排列方法,这节课我们再来研究一下搭配中还有那些学问? (板书:简单的搭配)

(课件出示:美羊羊)今天,美羊羊要参加羊羊选美大赛,她买了好多件衣服,看!如果一件上衣和一件下装搭配算一种方法,一共有多少种不同的穿法呢?

三、探索交流,解决问题

1、试着说一说

师:请同学们观察一下,美羊羊都有哪些衣服?其中有几件上衣,几件下衣?

生:2件上衣,3件下衣。

师说明:如果一件上衣搭配一件下衣是一种穿法,你最想让喜羊

羊怎么穿?

2、小组合作

师提问:同学们说了这么多,老师都不记不清楚了,到底有多少种不同的搭配呢?(课件出示)有人想出来了吗?有的同学可能觉得,只在脑子里想,想不清楚啊!好,现在请大家以小组为单位在纸上写一写、画一画,把你们的想法表示出来。(学生在白板上画)(画图连线、文字连线、图形符号连线、数字连线法、字母表示连线等方法)

一共有多少种不同的穿法呢?

3展示汇报

选择不同的表示方法在黑板展示,对比,由其他学生进行评价。同学们,你们虽然表示的方式不同,但都找到了所有的搭配衣服的方案,没有重复也没有遗漏。请大家想一想,以后再遇到这样的问题有没有好的方法呢?你们试着总结一下。

4、引导学生用不同方法记录不同穿法四、巩固应用,内化提高1、完成做一做第二题

同学们,俗话说,早吃饱,午吃好,晚吃少,早晨要吃一些有营养的东西来补充才能保证一上午的学习工作。看,问题来了——

有趣的图形教案教学设计

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