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二年级语文《秋游》教学设计东方市第四小学文雪玉教学要求:1.能正确、流利地朗读课文.2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语.3.初步了解课文的内容,初步感受秋天美好的景象。教学重、难点:能正确、流利地朗读课文.教学流程:一、导入1.同学们,在前面练习1中所学过的《秋天到》,你们还会背吗?请同学们齐
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- 2018-03-24 00:20:00
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1 秋游教案1
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关键词：1 秋游教案1
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二年级语文《秋游》教学设计
东方市第四小学文雪玉
教学要求:
1.能正确、流利地朗读课文.
2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语.
3.初步了解课文的内容,初步感受秋天美好的景象。
教学重、难点:能正确、流利地朗读课文.
教学流程:
一、导入
1.同学们,在前面练习1中所学过的《秋天到》,你们还会背吗?请同学们齐背一下。
2.诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好,秋天是一个丰收的季节)
3.秋天这么美,你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。
二、板书课题
1.跟老师一起写课题。
2.齐读课题。
3.秋游什么意思?看了这课题,你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题,老师一边在课题旁打“?”) 三、指导看图
1.下面我们来看这幅图(出示多媒体课件)
2.图上画了什么?从上到下观察一下,看一看,秋天的天空、田野是什么样的?
小朋友又在于什么呢?(引导学生用(f有的……有的……有的….”来回答问题)
四、初读指导
L自己轻声读课文,要求:
(1)标上小节号.
(2)画出带有田字格中生字的词语.
(3)借助拼音,读准字音,读通句子.
2、同学们读得不错,看看你们画的词与老师画的一样吗?
(投影出示)凉了郊外一望无边几只绵羊忙着追逐叫喊
(1)自己先读读这些词语。
(2)在字音上,你有什么要提醒大家的?
(3)学生相互讨论、交流。
字音:
追、逐:都是翘舌音,不是平舌音。
(4)同学们讲得不错,指名读词,开火车读词。
(5)现在老师把拼音擦掉,你还会读这些词吗?
自读,指读,齐读。
(6)你能给这些生字组一个词或组一个成语,或说一首带有生字的诗? 3、同学们,你们的知识真丰富,老师为你们感到自豪。
老师这儿还有一些生字词,你们会读吗? ’
(投影出示二类词)
(1)“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别?
(单独读“粱”是第二声,“蚱”是第四声,读成词时读成轻声)
(2)自读,同座位互相读,互相纠正。
(3)会读的同学站起来读。
(4)如果把拼音去掉,你也会读吗?齐读。
4、把生字词带人课文中,把课文读正确、流利,同时想一想:课文主要写了什么?
5、指名朗读课文,师生相机纠正、指导。
五、初步理解课文内容
1.回忆一下,我们刚才提了什么问题?(教师指题目旁的小问号),现在你们能回答了吗?
2.同学们已经初步把课文读懂了,让我们齐声再把课文读一遍。六、教学生字
1、读生字,巩固生字的字音。
2、自学课后笔顺表,把生字按笔顺描一遍。
3、教师范写生字,学生观察重点笔画的位置。
4、学生描红,仿写,教师巡视。(放轻音乐)
5、反馈,把写得好、中、差的本子拿上来投影,让学生评析。
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关于本教案的常见问题
Q：1 秋游教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。