分苹果教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

新北师大版小学二年级数学下册《分苹果》教学设计教案课题:分苹果教材简析:除法竖式计算方法。学生已经掌握了表内除法口算。教学目标:知识目标:结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。情感、态度与价值观:借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-04-13 08:28:00

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学校：沈阳市苏家屯区雪松路小学

分苹果教学设计第二课时

未知

2018-04-13 08:28:00

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关键词：分苹果教学设计第二课时

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新北师大版小学二年级数学下册《分苹果》教学设计教案课题:分苹果

教材简析:除法竖式计算方法。学生已经掌握了表内除法口算。

教学目标:

知识目标:结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

情感、态度与价值观:借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

能力目标:能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。

教学重点: 结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。教学难点:了解除法竖式各部分的意思。

解决策略:合作探究前置作业看图说信息,提出与除法有关的问题。教学内容: 除法竖式计算方法

教学过程:

教师活动

一、课前自悟

出示课件:教材第2页情景图

二、交流所得

又到分水果的时间了,猜一猜老师给大家带来了什么水果?看来大家想吃的水果特别多。不过,今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。

1.你发现了什么数学信息?

2.你能提出与除法有关的问题吗?

3.学生说信息并提出问题。

三、质疑问难

每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?

四、导学共研

你想怎么解决这个问题?把你的想法告诉大家好吗?

五、合作创新

学生在组内交流解决方法

六、验收检测

1、想一想、算一算。

从学生的已有知识入手,独立思考解决。

18个苹果,每盘放6个,可以放几盘,你会算吗?

学生展示解决问题法的计算方法

2、算一算、议一议。

由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。

18÷6=3可以列竖式计算,试着算一算。

给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。

3、填一填,说一说。

进一步熟练掌握竖式计算的方法。完成第2页中的2道题。

(1).找出数学信息,提出与除法有关的问题,并尝试解答。

(2).圈一圈,填一填。说说除法竖式中每一步的意思。

(3).竖式计算练习。

七、课堂总结

通过这节课的学习,你学到了什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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