面积和面积单位第一课时教学实录是什么类型的资料？

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面积和面积单位第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：面积和面积单位第一课时教学实录

正文

教学设计

肖熠重庆市铜梁区大庙小学

课堂内容:认识面积单位

教学课时:第1课时

教学类型:新授课

教学目标:

一、知识与技能目标

二、过程与方法目标

三、情感态度与价值观目标

教学重点:认识面积单位平方厘米,平方分米、平方米

教学难点:建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象

教学用具:边长是1CM。1DM、1M的小正方形。PPT课件

教学方法:讲授法、演示法

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、多媒体出示例4,让学生比较他们的大小

显示图A有6个方格,图B有24个方格,让学生比较:哪个图形面积大?

通过多媒体课件把两个图切割后重合,使得学生感受到图A和图B面积一样大

总结:从这次比较可以看出,如果用数格子的方法进行比较,格子的大小一定要相同才能比较出结果

师:要准确的知道面积的大小,就必须要有统一的度量面积的单位,今天这节课我们就来认识面积单位(板书:认识面积单位)

二、自主探究,学习新知

1、认识1平方厘米

看:出示由4条1厘米的线段围成的一个正方形,就是1平方厘米,使学生初步认识1厘米和1平方厘米的区别

量:让学生从学具盒中找出最小的一个正方形,用尺子量一量他的边长是多少?小结:边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米

学生看一看,摸一摸1平方厘米的正方形,再闭上眼睛想一想1平方厘米有多大?找:找一找我们身边的哪些物体的表面大约是1平方厘米

师:我们量较小的面积常用平方厘米做单位,估一估文具盒的表面的面积大约有多少平方厘米,同桌合作用1平方厘米的正方形量一量

2、认识1平方分米

学生动手用1平方厘米的正方形去量桌面(不用操作完),请学生谈感受,让学生感受到,平方厘米这个单位太小了,量起来不方便,如果换一个大的面积单位来量就好了

师:比平方厘米大一点的面积单位是平方分米,边长是1分米的正方形面积就是1平方分米

画:画一个边长是1分米的正方形,看一下它的面积有多大

比:用手比划,1平方分米大约有多大?哪些物体的表面大小是1平方分米摆:同桌合作用1平方分米的正方形去量桌面,桌面的面积大小是多少平方分米

3、认识1平方米

问题:如果让你用1平方分米的正方形去测量教师地面,你认为怎么样

请学生观察并讨论,让学生感受到平方分米这个面积单位太小,量教师地方不方面,要用大一点的面积单位量就好了

学生可能会想到m和平方米

师:什么样的正方形面积是1平方米

生:边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米,边长一分米的正方形面积是1平方分米,那么,边长是1米的正方形面积是1平方米

看:出示边长是1米的正方形,学生量以后闭上眼睛想一想,1平方米究竟有多大?

比:你能比出1平方米有多大吗,想一想身边什么物体的表面大约是1平方米估:估计黑板的面积大约是多少平方米

三、巩固学习

1、议一议,1平方分米和1分米有什么不同

2、课堂活动第1,2题

3、动手操作

四、课堂小结

通过今天的学习,你有什么新的收获吗?还有什么问题吗

资料摘要

面积和面积单位第一课时教学实录

面积和面积单位第一课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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Q：面积和面积单位第一课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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