13 海洋——21世纪的希望优秀教案设计

海洋——21世纪的希望

一、激情引趣,导入新课

1、宇航员在月球上仰望太空,最令他们百看不厌的是——(地球)它能发出蓝色和白色的光芒,它是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”(出示图画)

我们曾读过很多与海洋有关的书籍,从电影、电视上看到过有关海洋的镜头,也有很多同学去过海边,甚至潜水到海底,海洋在你的心目中是什么样子的?

3、作者金涛先生认为,海洋是21世纪的希望,他为什么会这样说呢?今天,我们一起学习一篇说明文《海洋——21世纪的希望》,齐读课题。

二、检查预习,概括主要内容:

1、检查预习:轮读词语,生字词有什么需要提醒的地方?

藏:多音字

2、指名轮读课文,课文介绍了关于海洋哪些方面的内容?(相机板书:关系密切开发利用保护珍惜)抓住文章的关键,就一定能概括出文章的主要内容。

四、学习第二自然段,体会说明文的结构特点

1、为什么说海洋是21世纪的希望呢?人们是从哪些方面开发利用海洋的呢?(学生自己概括,指名说。)多媒体出示:

能源危机开发矿产资源

食物匮乏索取高蛋白食物

电力紧张利用水能发电

出现干旱淡化海水、缓解水荒

空间狭小建设海底城市

对比一下老师的概括,你有什么发现?(先说面临的问题,再说如何开发利用海洋,更突显了海洋的重要性。)

2、同学们很快就对人类从哪些方面开发、利用海洋有了比较清楚的了解,为什么会有这样的效果?在了解内容的基础上,不妨4人小组再次去研读这部分课文(4—8自然段),研究一下作者的结构安排。

3、学生汇报:

(1)第4自然段,紧承上文,去笔锋一转,自然过渡到今天人类与海洋的关系,不再是"

望洋兴叹",而是有目的地开发和利用。同时,这一自然段开启了下文,是5~8自然段的总领,所以它在全文中的作用可不小哩。

(2)作者具体介绍人类如何开发、利用海洋,基本上每个自然段主要讲一个意思,这就是(板书:一节一意),使读者对第4自然段所说的"人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代"有了更清楚更直接地了解。

4、真正的精彩不仅如此。(作者一方面说明海洋是个聚宝盆,蕴藏着丰富的矿产资源,一方面交代陆地上的"能源危机",在这两者的鲜明对比中使人认识到海洋的巨大作用。)出示第五自然段:科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹"能源危机"。为了解决这个问题,人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿

产资源的开发。如今,一座座海洋考察船已驶向大洋深处,先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。

这种说明方法叫做作比较,使读者在强烈的反差中认识到海洋对人类生活的重要性。三、学习第一段,感受拟人句的魅力

1、其实,自古以来,海洋与人类的关系就非常密切。请哪位同学朗读课文的2、3小节,你从哪里体会到人类与海洋关系密切?

2、出示:海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。

(1)难怪人们对海洋的态度是既热爱又敬畏,应该怎样读呢?

(2)说明文一般没有动人的情节,语言也平实朴素,所以会让一些读者觉得枯燥没意思,那么如何克服这些不足呢?不同的作者会根据说明的内容选择不同的方法。这篇课文的作者是怎么办的呢?再读读这段话,也许你会有自己的发现。

(3)你还能从课文中找到类似这样的句子吗?

出示:在喜怒无常的海洋面前,人们只能"望洋兴叹"。

什么叫“望洋兴叹”?“望洋:仰视的样子。兴叹:生发起感叹。指在伟大的事物面前,开扩了眼界,感到自己的渺小而惊叹。比喻做事力量不够或条件不充分而感到无可奈何。”

(补充望洋兴叹的故事。出自《庄子·秋水》是讲绵绵秋雨不停地落,百川的水都流入黄河。水势之大,竟漫过了黄河两岸的沙洲和高地。河面也被水涨得越来越宽阔,已经看不清对岸的牛马了。河神见状欢欣鼓舞,他自我陶醉,以为天下美景已尽收自己的流域。河神洋洋得意顺流东下,到达北海。朝东望去一片汪洋,看不见边际,这使他顿时大吃一惊,一扫洋洋自得的神情。他眺望无边的海神,不禁大发感慨:俗话说得真是好,只有见识短浅的人,才认为自己高明。这说的正是我这类的人啊!”)

为什么这里要加个引号呢?在文中是什么意思?

人们望着海洋会兴叹些什么?

只有这样,海洋才会乐于作出它的奉献。

教师提升:原来缺乏生命的海洋一下子鲜活了起来,像人一样,有喜怒哀乐,会有人的动作和神情……这就是说明文中的拟人句带给我们的感受,使我们在阅读说明文时不至于觉得太枯燥、乏味,同时对作者说明的事物有了更具体形象的理解。

四、小结提升

21世纪,科学技术发达了,人们不会再望洋兴叹了,也不需要敬畏海洋了吗?你有什么想法?(出示一组图片)

作业:人类应该怎样对待海洋才是正确的态度?未来的海洋会是什么样子?结合今天学习课文的内容,搜集相关的资料,写一篇短文。