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1 吃水不忘挖井人PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人PPT配套教学设计内容

正文

吃水不忘挖井人

一、【教学目标】

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

二、【教学重点】

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

三、【教学难点】

感悟“吃水不忘挖井人”的含义

四、【课前准备】

1、歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。

2、毛主席的画像。

3、井和人们从井中提水的图片。

4、生字卡片。

五、教学过程

1、创设情境、激发兴趣同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?

2、你对毛主席了解多少?

3、今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。

4、(板书课题,生齐读课题)

5、题目识字、分散难点课题中的这几个生字,谁认识? (字卡依次出示:忘、挖、井)

点拨:忘:形声字;扩词;

用“忘记”说话;书空。

挖:形声字。

井:与“开、并”区别;

书空;(出示图片)

说说:井是什么样的?有什么用?

6、初读感知、再次识字

7、范读课文,想一想:“挖井人”是谁?

8、“不忘挖井人”的人又是谁?

9、回答问题时,相机出示:席、战、士 3、生识记生字。10、点拨:席:形声字;与“度”区别。

战:翘舌音;形声字;与“站”区别。

士:翘舌音;与“土”区别;扩词。

11、自读课文、自学生字

边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。

小组交流识字方法。

六、自主识字、汇报方法

1、指读课文。

2、汇报识字方法。

3、点拨:导:扩词。革:独体字。

4、命:你怎么记住它? 解:你在哪见过这个字?

5、刻:形声字;它跟谁长得像?

6、念:书空;扩词;用:想念”说话。

7、你还知道哪些心字底的字?

七、巩固识字、积累词汇

1、去掉音节,认读生字,并组词。

2、出示“我会读”中的词语,并选词说话。

3、读句子,要把字音读准。

(1)我今天忘记带课本了。

(2)爸爸正在挖土。

(3)导游阿姨的解说太吸引人了!

4、把词送回家。想念怀念

(1)我非常()在南方工作的爸爸。

(2)我很()童年的时光。

八、再现生字、指导书写

1、认读“井、乡、面、忘、想、念”,并组词。

2、观察每个字的结构特点。

3、重点指导:忘、想、念。

4、生描红、临摹。

九、课外延伸、拓展视野收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。

引入课文毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课,让我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。(板题)九、回顾课文、质疑问难浏览课文,说说:通过上节课的学习,你已经读懂了什么?(同桌互说,再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?(预设问题:

1、毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?

2、这口井和一般的井有什么不同?)

议一议:这口井和一般的井有什么不同? 你怎么理解“吃水不忘挖井人”? 读一读:读出对毛主席的崇敬之情。(练读、指读、评价读、齐读)。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人PPT配套教学设计内容