1 秋游教学实录及点评是什么类型的资料？

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1 秋游教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：1 秋游教学实录及点评

正文

苏教版二上《1、秋游》教学设计

沈玲玲

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、紧扣文中的词句,把观察、想象、朗读结合起来。让学生感悟意境美和语音美,培养其语感。

3、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

教学重难点:

紧扣文中的词句,把观察、想象、朗读结合起来。让学生感悟意境美和语音美培养其语感。

教学课时:第二课时

教学过程:

一、复习巩固

1、小朋友们,这些词语宝宝你们还记得吗?谁想读一读?(分排指名读。)

2、(出示填空)通过上午的学习我们知道了“____起了,天气渐渐_____。同学们跟老师去_____游玩。”

3、同学们想不想也去郊外游玩?今天,老师将带领你们去秋天的郊外看一看,玩一玩。齐读课题。

二、精读课文

(一)学习第二自然段

1.老师先带领你们看看秋天的天空。

小组内读第二自然段,秋天的天空什么样?你能用课文里的句子或词语说说吗? 2.指名读。指名学生回答;一望无边是什么意思呢?出示图片理解,这样的词语还有。

3.蓝天上有什么?谁愿意告诉大家?(指名读)

4.白云像什么呀?

5.这些白云的形状太有趣了,你们喜欢吗?那么让我们一起来读一读吧。

6.白云还会变成什么样子呢?用上“有的像……有的像……”的句式说一说。

7.小结:你们觉得天空美吗?那么美的天空,同学们看了心情如何?

好,我们就带着高兴(愉快)的心情,把它的美读出来吧。齐读。

(二)学习第三段

1、过渡:秋天的天空是那样美,田野又是一番怎样的景象呢?出示图片,让学生观。察第一幅图是什么?看是什么颜色的?稻子黄了,农民在收割,黄了说明稻子怎么样啦?第二幅图是什么?

2、文中描写的田野是这样的吗?谁来读一读,再一起来读一读。

3、听老师范读,看怎样把美读出来的?

指导:黄了、红了、白了,逐次声音提高。

4、学生试读一下。师生齐读。

小结:秋天的田野一番丰收的景象,一片片庄稼色彩鲜明、五彩斑斓、真是让人愉快啊,让我们再来读一读吧!

(三)学习最后一段

1、同学们,秋游的同学跟着老师欣赏了一幅幅美景后,他们又来到了哪里?同学们都干什么啦?

2、出示挂图,让学生上台指出书中学生的活动。

出示第四自然段,指名读。

3、在写同学们的活动时,文中连用了三个一样的词,是哪个词?在文中找出来。让我们一起把这个句子读出来。你能用“有的……有的……有的……”说句话吗? (在小组内选择句子说说)。

5、你们能看出他们当时玩的怎么样吗?板书:开心

6、文中有一句话最能说出他们的心情,是哪一句?谁来说。

7、最后让我们一起读出他们的开心吧!齐读最后一段。谁还愿意读一读,感受他们的开心。

8、边听边指导朗读

三、总结全文

这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游,秋天的天空和田野都很美丽,大家玩得也很开心。让我们再一起把课文美美地读一读好吗?

四、指导识字

1、同学们读的可真棒,下面还有两个生字朋友想和大家认识一下呢,看(出示

“兔,奔”),你们认识他们吗?读一读。那你们会写吗?

2、谁知道“兔”上面是什么偏旁?(负字头)写的时候要注意什么?教师范写,念儿歌:小白兔,短尾巴,眼睛红红不能忘.

3、那“奔”呢?教师范写,念顺口溜:撇捺舒展盖下方,十字躲在正中央,一横稳稳挂撇竖.

4、学生描红临写,教师巡视指导。反馈。

四、作业

1.有感情地朗读课文。

2.画出秋天的美丽景色或和小朋友玩耍的场面。

资料摘要

1 秋游教学实录及点评