第20课 第一次工业革命教案及板书设计

教师统一备课纸（NO20）

科目

课题

三维目标（知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）

年级

班级

授课时间

节次

月 日

第 课时

第20课

第一次工业革命

知识目标：了解知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”

能力目标：学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力

情感态度与价值观目标：认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力

教材分析教学重点：工业革命中的重要发明

教学难点：工业革命的背景及影响

（含重点、难点、

关键点）

教法提示

谈话法 讨论法

教具准备

相关ppt课件

含课件、电

教手段

教学过程设计（含作业安排）

教学设计

一、导入新课

英国积极进行殖民扩张，17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利，最终确立了世界殖民霸权，并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了，但英国人仍然没有满足要发展的欲望，所以就有了后来的工业革命，今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。

二、新课讲授

目标导学一：工业革命发生的原因

1.工业革命概念

资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。

2.工业革命发生的原因：①政治前提：资产阶级统治在英国的确立；②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。

目标导学二：工业革命的进程

1.

阅读教材，简述工业革命的进程：

①最早的国家——英国；

②最早的部门——棉纺织业。

③瓦特改进蒸汽机；

④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终二次备课

确立。

2.材料展示：

1819年，在瓦特的讣告中，他对改良蒸汽机这样评价：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”

3.教师提问：想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。

提示：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深方向发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。

4.交通工具的革新

1825年，史蒂芬孙设计蒸汽机车；到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

目标导学三：工业革命的影响

1.材料展示：

资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式——它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》

2.教师提问：结合材料和图片，分析工业革命的影响。

3.教师提问：工业革命给我们的启迪是什么？

三、课堂总结

18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，人类从此进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期

板书设计

第20课

第一次工业革命

1.工业革命兴起的原因

2.工业革命的成就：纺织技术革新、瓦特改良蒸汽机、

现代工厂制度确立、史蒂芬孙发明蒸汽机车

3.工业革命的影响

教

学

后

记