第13课 罗斯福新政优质课教学设计

作品名称：人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》 作品类型：教学设计 作者姓名：吴玉涛 通讯地址：河北省临西实验中学

工作单位：河北省临西实验中学 联系电话：13932970254 邮箱：874000046@qq.com

人教部编版九年级历史下册

第13课

《罗斯福新政》教学设计

学习目标：

1.掌握1929-1933年资本主义世界经济危机的特点及影响,罗斯福新政的目的、措施、影响等史实。

2.分析罗斯福新政的影响，运用历史辩证法客观、全面地分析认识资本主义的本质。

3.对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改良等历程有较辩证和全面的认识。“经济危机是资本主义的不治之症”,只要有资本主义制度存在,经济危机就不可避免。

教学重点：经济危机的特点和罗斯福新政的措施及影响。

教学难点：经济危机爆发的原因和影响

教法：情景导入法、自主学习法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。

教学过程：

一、导入新课

20世纪20年代，资本主义各国经济迅速恢复和发展，出现了繁荣局面。然而，1929～1933年，资本主义世界却爆发了一场空前严重的经济危机。（多媒体展示经济危机的概念----经济危机是指资本主义生产过程中出现的周期性生产过剩，它表现为产品大量积压，企业纷纷倒闭，生产大幅度下降，失业人数剧增，信用关系严重破坏，整个社会生活陷于混乱和瘫痪。）这场经济危机爆发的原因是什么？它对世界产生了怎样的影响？面对这场危机，主要资本主义国家采取了哪些对策或措施？我们今天就开始学习这方面的内容。

学生活动：学生认真听讲

设计意图：通过经济危机的概念加深对内容的理解。带着问题学习本课，使学生产生探知欲望。

二、展示学习目标：

设计意图：明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习：

1.20世纪20年代美国经济空前繁荣表现在哪些方面？

2.为什么经济空前繁荣表象下却潜藏着巨大的危机？

3.这场经济大危机爆发的标志？表现？

4.为了应付日益严峻的经济危机，罗斯福上任后是怎样面对经济危机的？

5.罗斯福新政的主要内容有哪些？

6.“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？

学生活动：学生自主学习，通过阅读课本，独立完成问题，小组内或同桌之间核对答案，并初步记忆。

教师活动：巡视，观察同学完成情况，学生独立完成问题后，多媒体展示自主学习部分答案。

设计意图：先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。

1.经济繁荣的表现：20世纪20年代，美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展，收音机，电冰箱，吸尘器等新产品开始进入大众家庭，汽车也不再是富人才能买得起的奢侈品。但是，繁荣的后面却隐藏着巨大的危机。

2.a生产力不断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩。b大量资金涌入股票市场，股票价格狂涨，资本家兴风作浪，普通群众也怀着发财的梦想，于是出现了全国性的股票投机活动。

3.标志：美国股票价格连续暴跌，影响了金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整个资本主义世界。表现：①从1929年到1933年，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3。其中，美国工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。②大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。美国有1500万~1700万人失业，整个资本主义世界的失业人数更是超过3000万。③穷人们想尽一切办法艰难度日，常常食不果腹，衣不御寒;④资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量销毁商品。大量玉米、小麦、棉花和牛奶，或被当做燃料，或被倒进河流。

多媒体展示图片（1929-1949年美国失业率图、失业者在职业介绍所外排队、资本家销毁产品、胡佛村、英国失业者街头求职）

延伸：资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民？这暴露了资本家什么本性？

A．销毁商品的原因：垄断资本家要保持商品价格，维持利润。

B．暴露的本性：资本家残忍、资本主义制度腐朽。

4.1933年3月富兰克林▪罗斯福就任美国总统。为了应付日益严峻的经济危机，罗斯福上任后实施“新政”，采用国家手段来扭转经济形势。

5.（1）

整顿金融体系：通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用。（2）

加强对工业的计划指导：通过《国家工业复兴法》，规定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工资和限制工时；（3）通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。调整农业政策：通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保护农产品价格。（4）

推行“以工代赈”：通过投资新建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会。（5）

社会福利：通过《社会保障法》，建立社会福利体制;建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭。

6.“罗斯福新政”的效果如何？对你有什么启示？

A．效果：美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。罗斯福新政为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。B．启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。

四、合作探究：

1.阅读材料，归纳总结经济危机的根本原因

1825年英国发生世界历史上第一次经济危机，1857年美国发生第一次世界性经济危机，1929～1933年，美国开始空前严重的经济危机。究其根源，都是由资本主义社会的基本矛盾所导致的，即生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾。是不可避免，且会周期性的爆发。

2.阅读材料，归纳经济危机的特点

美国

德国

英国

工业下降

外贸缩减

失业人数

46.2% 70% 1700万

40.6% 69.1% 476万

28.4% 50% 近300万

法国

16.5% 48% 85万

日本

8.4% 50% 世界

40% 66% 300万

近3000万

3. 阅读以下三则材料归纳总结罗斯福新政对美国政治、经济及世界的影响

材料一：富兰克林•罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场作用和政府作用同时得以发挥。

——《大国崛起》

“新政遏制了美国法西斯势力，使美国避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此，有人说‘新政挽救了美国的自由民主制度’”。——《大国崛起》

材料二：

1929-1940年美国失业率变化图

1929-1945美国工业生产变化图

材料三：

二战后，英国实施国家干预政策……

二战后，法国加大了政府干预经济的力度……

1949年，德国总理阿登纳……建立介于计划经济和市场经济之间的“社会市场经济”……

20世纪50年代中期以后，日本……政府对经济的干预远远大于市场调节

学生活动：学生组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。

教师活动：巡视，观察每个小组完成情况，给予提示或者补充；学生代表回答完问题及时作出评价；最后展示合作探究部分答案。

设计意图：采用图片史料教学和一系列问题的设计，让学生组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。培养学生合作学习，分享智慧的能力。使学生直观地感知历史，透过现象看到本质，培养学生从材料中获取信息和概括能力。

答案：1.根本原因：资本主义社会基本矛盾,即生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾

2. 经济危机的特点：持续时间比较长、涉及范围特别广、破坏性特别大

3.对美国政治、经济及世界的影响

对美国政治：①新政增强了政府的宏观调控(加强了联邦政府的权力)，恢复了美国人民的信心（维护了资产阶级的统治）；②保存了美国的资产阶级民主

对美国经济：新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏:工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。

世界的影响：对资本主义世界产生了深远的影响，开启了国家干预经济的新模式（进入国家垄断资本主义时期）。

五、巩固练习：

1、在世界近现代史上，维护了现有制度、促进了经济恢复、为本国和其他国家的经济发展提供了借鉴的历史事件是（ ） A．俄国1861年改革和日本明治维新 B．英国资产阶级革命和美国独立战争

C．新经济政策的实施和罗斯福新政 D．拉美独立运动和印度民族大起义

2、某同学对1929～1933年资本主义世界经济危机的有关知识进行了归纳整理。你认为正确的是（ ）

①这场危机具有时间长、范围广、破坏性强等特点

②它导致俄国爆发了十月革命

③经济危机引发了资本主义各国严重的政治危机

④经济危机的后果之一，是法西斯势力趁机抬头

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．在以下年代中，哪一时期被称为资本主义的“相对稳定”时期：( ) A．1929—1933年 B．1924—1929年 C．1918—1923年 D．1933—1939年

4．1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因是 ( ) A .战后市场持续萎缩 B .盲目扩大生产与销售间矛盾日益尖锐

C .股票投机破坏金融秩序 D .失业人数激增，人民生活水平下降

5．1929-1933年资本主义世界的经济危机开始的国家是 ( ) A．英国 B．美国 C．德国 D．日本

6．1929—1933年经济危机的范围 ( ) A．整个资本主义世界 B．美国 C．所有资本主义国家 D．欧洲

7．1929-1933年资本主义世界经济危机的特点不包括：( ) A．波及范围特别广 B．持续时间特别长 C．破坏性特别大 D．各国法西斯上台

8．罗斯福推行“新政”的根本目的是 ( ）

A .从根本上消除资本主义经济危机 B .维护资本主义制度巩固资本主义统治

C .为美国夺取势力范围和世界霸权 D．缓和阶级矛盾改善人民生活状况

9．美国罗斯福新政的突出特点是 ( ) A．抑制通货膨胀实行财政改革 B．缓和社会和阶级矛盾，实行社会福利措施

C ．国家干预经济 D．采取报复措施大幅度提高关税

10．罗斯福新政的中心措施是： ( ) A.整顿银行 B.调整农业 C.调整工业 D.兴建公共工程

11.延伸：著名历史学家黄安年说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？为什么？有何突出成就？

答案：罗斯福通过新政使美国经济得到恢复，渡过经济危机，开创国家干预经济的先河，对西方资本主义产生了深远影响；邓小平通过改革开放使中国走上有中国特色的社会主义道路，社会主义建设取得显著成就。

学生活动：学生自主完成回答。

教师活动：学生回答完问题及时作出评价。

设计意图：检测当堂掌握情况，进一步加强对知识的记忆及理解。

六、课堂小结：

资本主义世界的经济在20年代的繁荣背后，隐含着深刻的危机。1929～1933年，主要资本主义国家发生了一场规模空前的经济危机。美国通过实施新政，恢复了生产，稳定了社会秩序，对美国乃至世界经济的发展影响深远。

七、板书设计：

罗斯福新政

（一）从繁荣到危机

特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。

（二）罗斯福新政

A．手段：国家干预经济。

B．中心措施：根据《国家工业复兴法》，调整工业。

设计意图：通过设计板书巩固本节课的内容。

八、作业：

1.课后书面作业

2. 总统山上雕刻的四位总统的相关事件及历史影响。

设计意图：进一步加强对知识的记忆及理解。巩固本节课的内容。