第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计第二课时

【重点难点】

教学重点：北京人的发现；北京人的特征

教学难点：北京人的特征，化石是怎样形成的。

【教学过程】

环节1：以人类的起源问题导入新课

设计意图：教师抛出“那么人类到底是怎么产生的？谁是祖国境内最早的居民呢？他们又是怎样生活的？今天，让我们带着这些疑问，一起学习《中国早期人类的代表——北京人》”，以问题为驱动激发学生兴趣，导入新课。

环节2：学生观察地图册P1《我国早期人类主要遗址分布》图，教师结合地图，介绍我国早期人类主要遗址的分布特点，并出示图片：云南元谋盆地发现的两颗牙齿化石，讲述；我国最早的人类——元谋人（距今约170万年）被发现的过程。

设计意图：通过图文演示，让学生知道我国是世界上发现早期人类遗址最多的国家之一，是人类的发源地之一，同时知道祖国境内已确认的最早的人类——元谋人，是通过考古实物，科学推测得知的。

环节3：再读地图册P1《我国早期人类主要遗址分布》图，学习元谋人（长江流域）、蓝田人（黄河流域）和北京人（海河流域），明确三者的地理位置，感悟优越的自然条件孕育了原始文明，为原始居民的生存提供了保障。

设计意图：增强学生的空间概念，初步掌握从地图中提取历史信息的方法。

环节4：我国早期人类遗址中最著名的是北京人遗址，教师出示北京人遗址被发现的时间顺序表

时间

人物

贡献

1921年

瑞典的安特生

发现北京人遗址

加拿大的步达生

命名“北京猿人北京种”，俗称“北京直立人”或“北京人”

1929年

中国的裴文中

发现第一个北京猿人头盖骨；发现古人类用火的遗迹

1936年

中国的贾兰坡

发现三个北京猿人头盖骨

设计意图：通过图表，一目了然的知道北京人的发现过程。

环节5：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，距今大约有70-20万年，提问：这一距今时间我们是怎么推测出来的？教师出示化石形成的生物知识的解读材料。

设计意图：化石是记录地球历史的特殊文字，是我们了解历史信息的重要资料之一，培养学生查阅历史资料分析历史信息的能力。

环节6：教师出示北京人的复原像，《北京人使用的石器》图片，材料1，归纳北

京人的特征。

设计意图：培养学生从图片和历史材料中分析，归纳问题的能力。

环节7：“为什么说原始人类学会用火是人类进化史上的里程碑？”你能解读其中的道理吗？

设计意图：培养学生大胆想象，自由议论，合理解读的能力。

环节8：教师指导学生阅读教材P5知识拓展，知道山顶洞人的生活情况，感悟原始人类的进步和发展。

设计意图：培养学生的归纳、比较的能力。

环节9：教师出示情景对话资料，提出问题：

学生甲：我非常想知道远古人类的情况，你能告诉我我国境内有哪些古人类吗？

学生乙：当然可以了！我国境内古人类主要有北京人、元谋人、蓝田人。

学生甲：你知道哪个是最早的吗？

学生乙：北京人。

学生甲：那你能告诉我一些北京人的事情吗？

学生乙：当然可以了！北京人遗迹会人工取火了，他们用磨得光光的石锅做饭。

学生甲：噢？你怎么知道的？

学生乙：猜的。我这么聪明，一猜就对。

（1）你认为乙同学的回答怎么样？你能诊断出其中不符合历史事实的地方吗？请你找出错误并简单说明理由。

（2）对乙同学的学习态度，你有说明评说和建议。

设计意图：考查学生对本课知识的掌握情况，同时让学生形成正确的学习态度，掌握正确的学习方法。

环节11：小结：师生一起根据板书回顾本节课所学的知识。

设计意图：总结全课，点明内容主旨，帮助学生把握本课核心。

【当堂反馈、拓展延伸】：

一、题目：

1．据考古发现，我国境内已知的最早人类是（

）

A．北京人

B．山顶洞人

C．元谋人

D．古猿

2．我国的人类社会历史可以追溯到（

）

A．三四百万年前

B．二三百万年前

C．一百七十万年前

D．七十万至二十万年前

3．人和动物最根本的区别是（

）

A．是否会说话

B．是否会用火

C．是否会制造和使用工具

D．是否会直立行走

4．下列北京人的描述，不符合史实的一项是（

）

A．住在山洞里

B．外貌还保留着猿的某些特征

C．使用打制而成的石器、木棒

D．会使用天然火，适应自然的能力大大增强，因此他们一般是一家几口人单独生活

5．据考古发现，我国境内最早懂得人工取火的原始人是（

）

A．元谋人

B．北京人

C．蓝田人

D．山顶洞人

6．关于山顶洞人的描述，符合史实的是（

）

①长相与现代人基本无区别

②住山洞，穿兽皮缝制的衣服

③食物来源有采集、狩猎和捕鱼

④几十个没有血缘关系的人住在一起形成氏族，人与人之间没有贫富贵贱之分

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①②④

7．北京周口店是我国著名的考古文化遗址。在这个地区曾生活过的原始人有（

）

A．北京人和蓝田人

B．北京人和山顶洞人

C．元谋人和北京人

D．元谋人和山顶洞人

8．最早掌握了右图所反映的技术的原始人是（

）

A．元谋人

B．北京人

C．蓝田人

D．山顶洞人

9．火是人类征服自然的又一力量，但是人类最初只会使用和保存天然火。后来人类终于摆脱了这一局限，掌握了人工取火。最先攻克这一难题的是（

）

A．北京人

B．山顶洞人

C．半坡原始居民

D．河姆渡原始居民

10．我国是世界上远古人类遗址最多的国家，其分布十分广泛。就其活动范围而言，最为接近的是（

）

A．元谋人、山顶洞人

B．元谋人、北京人

C．北京人、山顶洞人

D．蓝田人、山顶洞人

11．1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的人类头盖骨化石，这就是北京人。据研究发现，北京人还保留着猿的某些特征。根据这一结论，判断以下四幅头像中，哪一幅最有可能是北京人？（

）

A．

B．

C．

D．

【资料附录】

材料1：从1921年开始，至今北京人遗址共发现头盖骨6个，下颌骨15件，牙齿157枚，以及其他遗骨化石，共属于四十多个个体。周口店遗址经过十多年的发掘，仅第1地点就共发现人工石制品十万件以上，其中石器一万七千多件。北京人的堆积中，发现紫荆木炭、灰烬层，烧过的土块、石块、骨头和朴树子等。这些灰烬和烧过的东西一堆一堆地限定在一定地区。

【教学板书】

距今约170万年

元谋人

云南

已知最早

距今约70—20万年

北京人

北京周口店

很像人，但保留些猿的特征

使用打制石器，处于旧石器时代

过群居生活

使用天然火

距今约三万年

山顶洞人

北京周口店山顶洞穴

处于旧石器时代，但掌握些磨光和钻孔技术

会人工取火

过氏族生活

课件：自制多媒体课件

教后反思：

本课目的主要是帮助学生根据考古成果去了解我国远古居民的生活情况，在学习的过程中，培养学生比较辨别的能力，在比较辨别中掌握基础知识。