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第4课日本明治维新教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：第4课日本明治维新教案和学案内容

正文

第4课日本明治维新

【教学任务】

知识与

能力

过程与

方法

情感态

度与价

值观

了解掌握19世纪中期德川幕府的统治危机；了解明治维新的改革措施；掌握明治维新的改革措施；掌握明治维新对日本产生的巨大影响。

搜集材料，结合所学知识，归纳明治维新的改革措施，培养学生的分析能力。

让学生了解日本从闭关锁国被迫打开国门，再到主动向西方学习的转变，培养学生放眼看世界的眼光。

教

学

目

标

重点

难点

德川幕府与锁国时代

、倒幕运动

、明治维新明治维新

【教学流程】

环节

教学问题设计

教学活动设计

师：多媒体出示视频材料，激发学生的求知欲，导入新课内容。

生：观看视频，明确本节所要学习的内容。

二次备课

情境

引入

自主

完成学案中的“自主探究”部

分。

探究

师：出示自主探究问题，提

做题要求，督促学生完成。

生：根据题目引导快速浏览

教材，梳理知识点。

一、

背景

【问题1】阅读教材“德川幕府与锁国时代”一目，结合图片《明治维新前的日本》，简单介绍：明治维新前的日本社会状况是怎样的？

合作交流

展示

师：提要求及问题，引导学生从材料中获取关键信息。

生：按要求参与活动，交流成果。（1）19世纪中期，幕府将军掌握实权。徳川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。

（2）美国率先入侵日本，西

提高

【问题2】

阅读教材“倒幕运动”一目，结合图片《明治维新前日本社会等级示意图》，回答问题：幕府统治是怎样结束的？

二、时间、目的

阅读教材“明治维新”一目第一段，找出明治维新发生在哪一年？目的是什么？

三、内容

阅读教材“明治维新”一目第二段，探究明治维新使日本迅速由弱变强，采取了哪些措施呢？

四、影响

阅读教材最后一段，归纳：日本明治维新的影响有哪些? 方列强接踵而至，幕府统治动摇。

师：引导学生对比19世纪中期的中国社会，指出日本和大多数亚洲国家一样，面临沦为殖民地的危险。

生：自学、讨论，得出答案“1868年，倒幕派发动倒幕运动结束了幕府统治”。

师：过渡：幕府统治结束后，天皇亲政，改年号为“明治”，明治维新开始了。

生：自学此目内容，识记知识。

师：指导。

师：利用问题引发学生主动探究的欲望，探究活动围绕以下问题展开：1、改革从哪些方面着手？具体措施是什么？2、这些措施分别起到了什么作用？3、改革使日本社会产生了哪些深刻变化？指导学生互相交流学习。

生：分组、竞争回答。发挥想象，组织答案。识记改革内容。

师：检查学生识记情况。

生：互相交流，自学本目内容。

师：引导学生从正反两方面进

行评价，培养学生运用辩证唯物主义观点看待历史事物的能力。

明确答案：

积极意义：成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了

“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。

局限性：改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快

走上了对外侵略扩张的道路。

19世纪中期的日本明治维新，使日本开始跻身资本主义强国之列；而发生于19世纪末的戊戌变法，却以失败而告拓展终。两个性质一样的事件却出延伸

现了两种完全不同的结果，试从时代背景、领导者、参加者、改革内容等几个方面比较，为什么两个事件的结果迥异？

师：中外历史相联系，培养学生分析、比较能力。

生：列表归纳，形成对知识的系统认识。

第4课日本明治维新

反思完善

教后

反思

资料摘要

第4课日本明治维新教案和学案内容