第14课文艺复兴运动教学内容概述｜教案在线预览

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九年级历史：徐世菊授课班级： 9年2 班 2018年 10月29日课题第14课文艺复兴运动第1课时10月29日1、情感态度价值观目标：认识文化与社会发展之间的关系。教学目标2、能力目标：培养学生分析问题、理解问题、归纳问题的能力。3、知识目标：了解文艺复兴时期的指导思想，代表人物

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所属课文：第14课文艺复兴运动

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2019-06-11 10:05:00

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学校：灯塔市铧子镇初级中学

第14课文艺复兴运动教学内容概述

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2019-06-11 10:05:00

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关键词：第14课文艺复兴运动教学内容概述

正文

九年级历史：徐世菊

授课班级： 9年2 班 2018年 10月29日

课题

第14课文艺复兴运动

第1课时

10月29日

1、情感态度价值观目标：认识文化与社会发展之间的关系。

教学目标

2、能力目标：培养学生分析问题、理解问题、归纳问题的能力。

3、知识目标：了解文艺复兴时期的指导思想，代表人物和代表作。

重点：文艺复兴运动的指导思想和代表人物和代表作。

难点：文艺复兴的实质和影响。

教学过程

一、检测积累：

二、创境定向：

三、自学示疑：

1、伊斯兰教产生的时间、地点、创始人

2、阿拉伯文化有

哪些？

数学上：改造了古代印度人从0到9的计数法，形成现在使用的（）

医学上：（）和（）两部书长期被医学界奉为经典。

文学上：（）是阿拉伯文学的瑰宝。

1、导入新课：阿拉伯人对世界文化做出了重大的贡献，成为东西方文化交流的使者，从此，人们渴望摆脱欧洲封建神学的束缚，于是，在欧洲兴起了一股资产阶级文化的新潮流，这就是文艺复兴，今天我们一起学习第14课文艺复兴运动

2、揭示本节教学目标

（一）指导学生阅读教材65页—68页内容并阅读相关史事，回答下列相关的问题：

1、文艺复兴开始的时间、地点、核心思想

2.文艺复兴的主要内容

3.文艺复兴的影响

4.文艺复兴时期的先驱是（）其代表作是（）

5.（）（）（）被称为文艺复兴文学教师调控

学

生

活

动

1、学生思考并回答

2、学生总结

并点评

激发学生兴趣并带着问题进入本课

明确目标

阅读课文并进行知识梳理

独立找答案

6.文艺复兴的艺术大师是（），代表作

是（

）（），他与（

）（

）并称美术三杰

7.英国大戏剧节（

），代表作是（

）（）。

（二）教师个别指导并在学生回答后进行总结。

四、合作解难：

1、组组交流讨论：

文艺复兴的主要内容和作用

2、教师点拨并做总结

五、展示点拨：

1、各小组分别进行展示

2、教师点评并总结

六、归纳巩固： 1、用知识导图展示本节课内容

2、做练习册的选择和材料题

板书：第14课文艺复兴运动

一、文艺复兴的开始二、代表人物和代表作

1、时间

1、

先驱

：但丁

2、地点

2、

艺术大师：达.芬奇

3、主要内容

3、

文学巨匠：莎士比亚

4、影响

三杰。

背诵并检测

各组学生分别进行展示

各组进行展示

每个小组派一个代表到前边板答

学生归纳知识结构

做练习册

关于本教案的常见问题

Q：第14课文艺复兴运动教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课文艺复兴运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第14课文艺复兴运动教学内容概述