第18课 工业革命PPT配套优秀教学设计内容

重庆市巴南区南泉初级中学校九年级下期历史科教案

第

11 周

星期2

第

节

2018年

10月10 日

总课时

课题

工业革命

第

1 课时

课型

新课

一、识记与理解

记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。认识现代工业制度及影响。

二、能力与方法

通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

三、情感态度与价值观、

通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；

通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；

通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

了解工业革命对生态环境的影响，培养学生环保意识。

英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

课件

教学

方法

讨论、讲授、合作学习

教学目的

教学重点

教学难点

教具实

验准备

教学内容及过程：

一、新课导入：

新闻阅读：“中国货物列出抵达伦敦”引出火车和资本主义市场话题，进入新课学习。

搜一搜：工业革命是怎么回事？让学生学会运用网络解惑，同时学会抓关键词获得有用的信息。

工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革

-----------百度百科

工业革命，又叫产业革命，是一场在１８世纪６０年代至19世纪上半叶掀起的大机器生产取代手工生产的变革。在英国的棉纺织业兴起的。

二、新课

（一）珍妮纺纱机的发明和蒸汽机的改良

1.阅读教材自学后讨论：分组讨论：为什么“工业革命”会首先从英国开始？联系前面学过的知识，从影响资本主义发展的因素去思考。

教师提示：影响资本主义发展的因素：资金、劳动力、技术、市场、原料、政府支持……英国是如何解决的？

讨论后学生展示讨论成果。

资

金：资本积累、殖民掠夺

劳

动

力：圈地运动...... 技

术：手工工场多年积淀...... 市

场：国内市场、国外市场......

原

料：海外殖民掠夺......

政府支持：最早确立资本主义制度......

2..阅读教材P122-123，思考：（学生自学后回答，教师补充）



用一句话概括：英国率先进行工业革命的背景。



英国工业革命是从哪一个部门开始的？取得的成果有哪些？



英国完成工业革命的标志是什么？



美、法、德国完成工业革命的时间是何时？

（二）火车的发明与铁路时代的来临



阅读教材P123-124，思考（学生自学后回答，教师补充）



火车的发明者是谁？



第一条铁路建成的时间是什么时候？



铁路时代指的是什么时期？

（三）现代工厂制度的出现

阅读教材P124-126，思考（学生自学后回答，教师补充）

1.现代工厂制度出现的背景是什么？

2.现代工厂制度的含义是什么？

3.如何评价现代工厂制度？

（四）工业革命的意义

以下材料说明了什么？

“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。”

——《共产党宣言》

工业革命是一次重大的技术变革。它极大地提高了社会生产力，促进了欧美国家资本主义经济的迅速发展。同时，欧美列强加强了对亚非拉国家的殖民掠夺。

2.工业革命也是一次深刻的社会变革，它使社会日益分裂为工业资产阶级和无产阶级两大对立的阶级，促进了以工厂为中心的近代城市的兴起，加强了世界各地区之间的联系，引起了人们生活方式和思想观念的变化。

链接：雾都伦敦

1813 年

12 月，伦敦出现浓重的烟雾。这场烟雾持续了几天，当时人们说站在街边看不到街对面。1873 年

12 月伦敦也有一场大雾，这场大雾使伦敦的死亡率比平时上升了40%。1948 年

11 月也有一场使伦敦死亡率攀升的大雾。通常，受影响最重的是伦敦东区，那里的工厂密集而且地势低洼，所以东区的雾更浓。

1952 年

12 月

5 日至

9 日，伦敦上空受反气旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦敦被浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。直至

12 月

9 日，一股强劲而寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达

4,000 人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件”，成为

20 世纪十大环境公害事件之一。

思考：如何处理好发展与环境的关系？

学生讨论后回答。

小结：回顾本课知识点，强调工业革命影响。

作业：练习册相关内容。

教学后记：