第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教案板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课课题第18课东晋南朝时期江南地区的开发新课1 型时基于初中学生对于经济史内容了解不多、兴趣不强的学情特点，教学设计中的学情境设计至关重要。通过对江南经济发展相关史料的对比，旨在让学生充分了解江南经济发展的盛况，并分析出江南经济发展的原因。在教学过程中，教师适时、适度补充的新材料，即要具有生成性的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2019-05-20 16:35:00

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学校：惠州市惠阳区第四中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教案板书设计

未知

2019-05-20 16:35:00

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关键词：第18课东晋南朝�…优秀教案板书设计

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课课题

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

新

课1 型

时

基于初中学生对于经济史内容了解不多、兴趣不强的学情特点，教学设计中的学情境设计至关重要。通过对江南经济发展相关史料的对比，旨在让学生充分了解江南经济发展的盛况，并分析出江南经济发展的原因。在教学过程中，教师适时、适度补充的新材料，即要具有生成性的学习资源，能增强学生的新奇性，烘托认知情境，又能激发学生的探究欲望，使其在内化生成的动态感受与体验中，达到有效的教学效果。

情分析

知识目教学目的[:Zxxk.Com]了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。知道江南地区开发的原因及表现。

标

能力目利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。

来源标

情感目标

认识到南北人民共同开发江南，体会人民在经济发展中发挥的重要作用。

内重

点

析容分难

点

教新媒体

具

教学设计

一．复习提问

西晋统一全国的时间北方民族的内迁？

二．导入新课(诗词）

1.知道东晋南朝的更替。

2.初步了解江南地区的开发

江南地区的开发原因及表现。[原因:原因学科网ZXXK]

江南地区的开发原因及表现。

三．自主学习

1.西晋灭亡的时间？

316年，内迁的匈奴灭掉西晋。西晋灭亡后，317年，南逃的北方士族和南方大族拥立西晋皇族司马睿为帝，史称

“东晋” 2.

东晋建立的时间、人物以及都城分别是？

317年司马睿建立东晋都城健康。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。

司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。

3.南朝指的是哪四个王朝？宋、齐、梁、陈

4.江南地区开发的原因都有哪些？

(1)北方人的南迁，提供劳动力和先进的技术。(2)优越的自然条件，适宜耕种(3)江南地区安定，统治者重视经济发展。(4)南下移民和当地民众的共同努力

5.江南地区得到开发的表现及影响？

表现（1）农业

（2）手工业

（3）商业

影响

江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础

四、讲授解惑教师讲解江南地区开发的原因。

[:五、小结：

板书设计: 第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一.南方政权更替

1.东晋的兴亡[来源:学&科&网]

2.南朝的政治

二.江南地区的开发

1.原因x[：:：+ (1)北方人的南迁，提供劳动力和先进的技术。(2)优越的自然条件，适宜耕种(3)江南地

区安定，统治者重视经济发展。(4)南下移民和当地民众的共同努力

x+m]2.表现

3.影响影响

：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础

教学后记/反思：

注意联系实际，因地制宜，达到古为今用。开阔学生思路，突破局限。

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教案板书设计