第9课 拜占庭帝国教学设计内容推荐

九年级历史教案

施教时间：17年9月28日

九年级123班

教师：范占民

总第11课时

课题：《英国的新生》

教学目标

一、识记与理解

记住英国资产阶级革命爆发、“光荣革命”的时间；理解英国资产阶级革命爆发的原因和《权利法案》的内容；概述英国资产阶级革命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用。

二、能力与方法

通过分析英国资产阶级革命的原因和影响，培养学生综合分析历史问题的能力；

分析《权利法案》内容，比较在英国君主立宪制下英王的权力地位与中国封建皇帝的差异，学习比较认识历史的方法。

三、情感态度和价值观

通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础决定上层建筑的关系，培养学生综合、分析历史问题的能力；

引导学生对克伦威尔进行简单的评价，培养学生学习运用历史唯物主义观点，评价历史人物。

教学重点

英国资产阶级革命爆发的原因；

《权利法案》的内容和作用。

学生自主学习法、小组合作学习法

教学难点

英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性；对克伦威尔的评价。

英国资产阶级革命相关多媒体、图片

课时：1 课型：新授课

教学方法

教具准备

教

学

过

程

教学板块

新课导入

教

师

活

动

复习导入：新航路的开辟对欧洲有哪些影响？（提问法）我们知道，新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸。英国利用它处于大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。但是，当时统治英国的封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。今天，我们就学习英国资产阶级革命。

多媒体展示自学目标（2分钟）

学

生

活

动

学生回答问题

目标展示

1、英国革命爆发的原因是什么？

2、列表梳理英国革命爆发的经过

3、《权利法案》的内容及意义是什么？

4、

说说英国革命的历史意义？

学生认真阅读学习目标

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自学指导

教师巡视指导（10-13分钟）

请同学阅读教材P79—P82的内容，然后依据教材自行探究自学目标。教师巡视指导，察看学生自学的情况。

（具体内容与学习目标吻合）

学生自学教材

学生自主探究学习目标

对疑难问题进行标记

自学检查

讨论切磋

检查学生自学的效果（5-8分钟）

教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。

针对学习目标让学生分小组进行解答。

教师点拨（10-15分钟）

教师对学生没有正确回答的问题让学生分小组进行讨论交流。

学生按学习合作小组对自学目标进行展示

各合作小组之间开展竞赛

学生分小组进行讨论

学生讨论、交流

1、教师在分析革命爆发的原因时，可先挂出

《新航路开辟》的地图（或多媒体展示），指出

由于新航路的开辟，欧洲主要商道和贸易中心已

1、学生读地图，分析问题

由地中海转移到大西洋沿岸。英国处在了国际贸

易航道的要冲，英国优越的地理位置对其工商业

的发展起了推动作用，资本主义经济的发展大大

加强了资产阶级和新贵族的势力。而此时，英国2、学生归纳革命爆发的根本原因

的专制王朝在詹姆士及其子查理一世统治期间，

巧立名目，任意征税，搜刮钱财。封建专制制度

严重阻碍了资本主义制度的发展。查理一世把专

制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，

苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于

1639年攻入英格兰北部。查理一世为了筹划军费，

镇压起义，被迫于1640年恢复长期关闭的议会。

查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速

激化。资产阶级和新贵族联合起来，利用议会同

国王进行斗争，他们要求限制王权，取消国王的

专卖权，监督国王和大臣的活动。国王和议会最

后决裂，引发了这场战争。

2、革命经过表格见板书

3、组织学生讨论：

英国革命过程中，发生了克伦威3在讲《权利法案》的制订时，可让学生阅读教材中尔的独裁统治以及封建王朝的复有关《权利法案》的内容，然后提出问题让学生回答：辟，你如何看待英国革命？

“英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它有何

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利法案》限制了王权，确定了议会的大权，这就使英4、你如何评价克伦威尔？

国建立起君主立宪制的资产阶级专政。

4、在分析英国资产阶级革命的历史意义之前，先请

同学们回顾：“为什么英国会爆发资产阶级革命？”。5、学生阅读归纳

在学生回答的基础上，引导学生分析出这场革命的国内意义。讲述马克思在评价这场革命时指出“这是欧洲范围的革命”，因为在它的影响下，不久欧洲大陆爆发了资产阶级革命，北美殖民地的资产阶级革命也如火如荼的开展起来。因此，英国资产阶级革命，实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程。这也是人类历史上资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利。

作用？”在学生回答的基础上，教师进一步指出：《权

达标检测

课堂练习（5分钟）

试比较英国资产阶级革命后国王的地位与中国皇帝的地位

课堂总结（2分钟）

全课讲完后，教师可以把课前准备好的“英国资产阶级革命简表”展示出来，让学生逐项回答作为本课的总结。

学生合作完成

各学习小组对问题进行回答讲解

归纳总结

七嘴八舌

你说我说，本节学会了什么，收获了多少？

作业设计：

1、完成《达标测试》

板书设计

英国资产阶级革命简表

时间

1640～1689年

原因

封建专制统治严重阻碍资本主义发展，阶级矛盾激化。

领导阶级

资产阶级和新贵族（代表人物克伦威尔）

主要经过

结果

意义

1.推翻了封建君主专制。

2.确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路。

3.推动了世界历史进程。

1.导火线：苏格兰人民起义。确立君主立2.1640年新议会要求限制王宪制的资产权，革命爆发。

阶级专政。

3.1645年纳西比战役击溃王军。

4.1649年处死国王，英国宣布为共和国。

5.克伦威尔就任“护国主”。

6.1660年封建王朝复辟。

7.1688年政变，资产阶级、新贵族统治确立。

教学反思：

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