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习作第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时教学实录

正文

草原

一、学习目标

1.我会认识本课4个生字,会写14个生字,理解课文中新词的意思。

2.我能正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读和摘抄喜欢的语段,感受积累语言。

3.我能感受蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会到蒙汉人民之间的情谊。

二、学习重难点

学习重点:感受蒙古的美好风光和风土人情,体会作者的表达方法。

学习难点:体会“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的含义。

三、学时

2学时

四、知识链接

蒙古包:一般为圆形,大多用木条做成网壁与伞形顶,上盖毛毡,用绳索勒住,顶中央有圆形天窗,容易拆装,是蒙古族同胞居住的地方。

奶豆腐:是用牛奶等制成的凝固食物,盛在盘子里做点心,并不是豆腐。

手抓羊肉:蒙古族同胞习惯把羊肉切成大块,煮熟了吃。吃的时候用刀割,用手抓,叫“手抓羊肉”。

陈巴尔虎旗:在内蒙古呼伦贝尔盟西部,海拉尔河下游,滨州铁

路经过南境。这里水草丰美,畜牧业发达;农产品有小麦、油菜、甜菜等。

课前独学

独学任务

1.我能把课文读正确、读流利,勾画不懂的生字词

2.我会写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌”等词语。

3.我通过阅读,知道了课文讲了一件什么事情。

独学方法:

对于不太理解的词语或句子,争取联系上下文理解或借助工具书、

向他人请教。

1.我能看拼音、写词语。

gōu lè yū huí xuàn rǎn mǎ tí jí chí()()()()() sǎ tuō jū shù xiū sè

()()()

2.我能给多音字注音并组词。

()()

勒蒙

()()

3.课文讲了的事。

独学一问:

课中导学

第一学时

学习目标

1.我会读、写本课的生字、新词。

2.我通过阅读,知道了课文讲了一件什么事情。

学习过程

一、教师导入

二、独学展示

读一读:地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌。

写一写:渲毯勒吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏涯。

批一批:两人小对子互批独学检测。

三、交流、探究、合作

1.课文第一自然段描写了草原的美丽风光,作者是通过什么方法来表达的。

(1)第一自然段描写了景物。

(2)作者运用了修辞手法,使我体会到。

(3)我能用横线标出本段哪些句子是动态描写,用波纹线哪些

句子是静态描写。(教师点拨:动静结合的写作方法)

2．教师小结。

第二学时

学习目标

学习课文2至5自然段，体会草原人民的热情好客，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。

学习过程：

一、探究交流

1.读课文2至5自然段，课文主要写、、、四个场面，让我体会到。

二、自我检测

本文是作者第一次访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的（）风光和（）的团结。

三、学习收获

通过本课的学习，我

四、小结、延伸

五、作业布置

我能背诵第一、二自然段，还能积累一些优美的语句。

六、学文图解

草原美景——自然美(静态)

欢迎远客

草原亲切相见

热情款待人情美(动态) 草原一派美景蒙汉一片深情

联欢话别学后收获(教后一得):

资料摘要

习作第二课时教学实录