3 乡下孩子优秀教案范文是什么类型的资料？

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3 乡下孩子优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：3 乡下孩子优秀教案范文

正文

《乡下孩子》教学设计

仪征市张集小学王汝琴

教学目的:

知识与技能:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2,会读会写10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

过程与方法:理解课文内容,想象美好的画面。

情感态度与价值观:感受乡下孩子幸福愉快的童年生活,了解乡下孩子的聪明和能干。

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。会读会写10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

难点:感受乡下孩子幸福愉快的童年生活,了解乡下孩子的聪明和能干。

教学课时:二课时

教具准备:教学PPT

教学过程:

第一课时

(一)、板书课题,理解题义

1、小朋友,今天我们来学习一首很美的诗歌板书:乡下孩子

齐读课题:4 乡下孩子

2乡下孩子是哪里的孩子,他们生活在什么地方?

师生交流

板书:生在阳光下长在旷野里

师:乡下孩子,一起读(生在阳光下长在旷野里)。读了这句诗,你有什么问题要问的吗?(学生可能提问什么叫旷野)

4、点出“旷野”这个词,理解并读好它。(空旷的原野。)

5、小朋友,现在你知道乡下孩子的意思了吗?

在理解和明白一件事以后,我们常常用点头或者感叹词(板书“哦”在课题之上)来表示,谁来试着读好这个“哦”?

6、相机出示诗歌四小节:哦乡下孩子生在阳光下长在旷野里

(二)观察插图,指导说话

过渡:乡下孩子生在阳光下,长在旷野里。他们长什么样呢?让我们一起来看看指导学生按从上到下,从脸部表情到手的动作来观察。

小结:乡下小姑娘细长的眉毛下忽闪着一双又圆又黑的大眼睛,乌黑油亮的头发扎成了两条长长的辫子,辫子上还戴着两朵自己摘来的野花。她左手挎着一只小竹篮,右手指着飞舞的蝴蝶,乐得笑开了花,好象在说:“小蝴蝶,你真漂亮呀! (三)导读课文,感悟诗意

从图上我们可以感觉到乡下孩子生在农村广阔的天地间是多么的开心啊!

自读要求:

借助拼音自由朗读课文,做到不添字、不漏字、不错字。

1指名读词语。

妈妈、怀里、欢唱、故事、野菜

学习生字:妈、怀、唱、野。

完成习字册。

2、指导分好诗歌小节。

3、小朋友,你喜欢这首诗吗?请大家挑选自己最喜欢的一节再练一练,呆会读给大家听。

4指名读诗歌,师生交流评价。

5学习第一小节:

曾是妈妈怀里/欢唱的黄鹂,

曾是爸爸背上/盛开的野菊。

黄粉笔画出“欢唱的黄鹂”与“盛开的野菊”,读准读好这两个词组。

你们知道黄鹂是什么吗?这里“欢唱的黄鹂”与“盛开的野菊”指的是谁呀? (乡下孩子的嗓音清脆响亮,像欢唱的黄鹂一样动听;乡下孩子活泼可爱,像盛开的野菊一样美丽。)

小朋友,请你把自己的怀里指给老师看看。怀里就是胸口,从“怀里”与“胸口”这两个词我们知道乡下孩子常常被妈妈(师做抱的动作),被爸爸(师做背的动作)。让妈妈抱着,让爸爸背着的时候,乡下孩子是什么感受呢?(学生自由发言)老师送你们一个词“幸福”。

让我们带着幸福的感受读读这两句诗。

仿照说话:

出示:曾是妈妈怀里__________,曾是爸爸背上________________。

过渡语:乡下孩子不仅活泼可爱还很聪明能干,下一节课我们继续学习。

资料摘要

3 乡下孩子优秀教案范文