12 夜晚的实验优质课教案

12、夜晚的实验(第二课时)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。

3、感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

教学重点、难点:感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。

一、复习导入

1、今天我们继续学习12课,齐读课题。

2、还记得课文讲了关于谁的故事,谁来简单地说说这个故事讲了什么呢。

斯帕拉捷在散步时发现了蝙蝠在夜间也能灵活地飞行,这现象引起了他的好奇。通过4次实验,他终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。他的实验引起了科学家对超声波的研究,给人类带来了巨大的恩惠。

二、学习第一次实验(2·3)

1.上节课我们认识到了细心观察的斯帕拉捷。那么课文是如何细致生动地讲述这一实验经过的呢?首先,让我们读他的第一次实验,请同学们轻声地读读2~3自然段,想想斯帕拉捷怎么做这个实验的?为什么这么做,这么做的结果怎样?

2、交流:

(1)“斯帕拉捷匆匆吃完晚饭,便走出街口,把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来。”你从“匆匆”这个词语中体会到了什么?(急切地心情,潜心研究)你能通过你的朗读来表达这种心情吗?

(2)“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来。”除了结果外你还读到了什么?(惊讶。事实完全出乎他的意料)为什么?

“瞎子”为什么要加引号呢?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)?

(3)斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢?(读设问句)

(4)“然而事实”中事实指什么? (不靠眼睛) 你如何得知呢?

闪红:斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?指读。该是怎样的语气。有惊讶,但更多的是奇怪。

齐读

3、谁能用最简单的词句概括第一个实验?PPT填表格

斯帕拉捷得出结论的同时;又有了新的思考。他感到很奇怪

出示句子。斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?

(7)这句话在文中还起到一个重要作用?(承上启下)从这句话中,你感受到他还是个怎样的人呢?(勤于思考大胆实验)

三、学习4~6段

1、第一次实验失败了,但斯帕拉捷没有气馁,他又继续开始做实验了,

请同学们默读第4-6自然段,按照第一次实验的概括方法,简要说说接下来的三次实验情况。关键字词可在文中做好记号。

2、生默读思考后交流填表。

(1)第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。PPT,指读

a、想象斯帕拉捷当时会是什么样子?

(可能会望着自由自在飞翔的蝙蝠,眉头紧锁很是疑惑,或者在挠头、、、、) b、是啊,斯帕拉捷充满着疑惑,陷入了深深的沉思,让我们看到了他的潜心研究。再读这句话――

相机板书:潜心研究

(2)第5自然段写最后一次实验的做法和结果。提问:为什么做法一带而过,而结果较详细地加以描写呢?(因为结果与先前截然不同)

由此得出结论: PPT齐读

(3)该用怎样的语气读呢?

a 如果你就是斯帕拉捷,你当时心情怎样?(高兴,激动。)

b 你会高兴得怎样?(手舞足蹈,恨不得告诉所有的人。)

c 那你再读读这句话。

d 要是一开始就告诉你,蝙蝠是用耳朵来辨别方向,确认目标的,你信不信?你会感到怎样?(惊讶,不可思议!)

e 那好,请你高兴之余再带点惊讶的语气再来读读。这语气都融在了标点符号中,两个感叹号,你从中体会到什么?(惊喜)ppt

3、同学们,四次实验哪一次写得最详细呢?

4、这四次实验,在写法上有什么不同?

(A第一次实验采用了倒叙手法。使文章产生悬念,更能引人入胜,吸引读者。B后来几次实验的情况虽是略写,但是,斯帕拉捷的所做、所见、所想,交代的清清楚楚。C四次实验都有作者的所思所感,PPT但句式不同:陈述句、疑问句、感叹句。) 5、齐读2~6段。

四、学习7~9段

1、从斯帕拉杰所做的这几次实验,你觉得他揭开蝙蝠飞行的秘密靠的是什么?(细心观察善于思考大胆实验潜心研究热爱科学锲而不舍)

2、是啊,正是由于他这样的善于观察、大胆推测,勇于实践,坚持不懈,潜心研究,才使得实验取得了成功。为后来的研究者打开了一扇门。在斯帕拉捷揭开了蝙蝠的飞行秘密以后,人们又是怎么做的呢?下面请大家自己读读第三部分(7~9段)。

5、指名回答。你从“进一步”“继续研究”利用超声波体会到什么?(体会到科学家前赴后继、坚持不懈进行科学研究的精神。)

(促使很多人进一步思考:蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?后来人们继续研究,终于弄清了其中的奥秘。)

3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”物体呢?说说句中引号的用法。

(“穿透”和“听”都是借用词语的某种意义。耳朵没有“视线”却能像视线“穿透”黑暗那样去发现黑暗中的物体,耳朵只会听声音,在这里蝙蝠却能像“听”声音一样,“听”到前方的物体,所以“穿透”“听”加上引号。)

6、出示图片认识的“超声波”蝙蝠有活雷达之称,它们发出人类听不见的声波。当这声波遇到物体时,会像回声一样返回来,由此蝙蝠就能辨别出这个物体是移动的还是静止的,以及离它有多远。每只蝙蝠都能辨别出自己发出的声波,这说明即使与其他蝙蝠一起捕食,它也不会被别的声波所干扰。

7、夜晚的实验给人类带来了哪些巨大的恩惠?指名答。

8、图片欣赏:超声波在日常生活中的运用。

五、总结全文

1、读了这个故事,研究了这篇课文语言文字的特点,你有哪些启发和收获。

(人物精神、写作方法、热爱科学、学习贡献等)

板书:细心观察善于思考

12夜晚的实验大胆实验潜心研究巨大恩惠

热爱科学锲而不舍