1 春光染绿我们双脚教学内容概述｜教案在线预览

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1、春光染绿我们双脚3教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步感知课文内容,想象少先队员植树的欢快场面,感受诗歌字里行间流露出来的情感。教学重难点:整体感知课文内容,想象少先队员植树的欢快场面,感受诗歌字里行间流露出来的情

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所属课文：1 春光染绿我们双脚

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2018-05-14 10:38:00

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学校：青阳县新河镇中心小学

1 春光染绿我们双脚教学内容概述

未知

2018-05-14 10:38:00

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关键词：1 春光染绿我们双脚教学内容概述

正文

1、春光染绿我们双脚

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、初步感知课文内容,想象少先队员植树的欢快场面,感受诗歌字里行间流露出来的情感。

教学重难点:

整体感知课文内容,想象少先队员植树的欢快场面,感受诗歌字里行间流露出来的情感。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

同学们,春天来了,我们每个人都向往春天,向往沾衣欲湿的杏花雨,向往吹面不寒的杨柳风,说起春天,你会想起哪些赞美春天的诗歌?(师提示:《绝句》、《咏柳》、《春晓》……)

(设计意图:这一环节安排背诵有关春天的诗歌,旨在引导学生进入春天的世界,对春天产生美好的感情。)

春天多么美好,春天如此美妙。

今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。(板书课题齐读课题)

二、初读课文,整体感知。

1、有人说诗歌是情的艺术,那就让我们走进这一首诗歌,看作者抒发了怎样的感情?那读好诗歌的要求是什么?

(除了读准字音,读通句子外,还要把诗歌的节奏读出来。)

2、自由读,教师巡视。

3、开火车读教师出示的词语,教师注意帮助学有困难的学生。歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐

4、齐读词语,注意读准字音,读好“裸露”(边音)“撑”(后鼻音)

5、指名分自然段朗读课文,注意纠正错误。(教育学生在同学读书的时候不要打断,有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。)

6、学生点评。

7、听了大家的读,我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文,在读之前,想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读,希望能够比刚才有一个提高。

8、有进步吗?把自己的进步告诉大家。

9、指名读,评价。

(设计意图:在这个环节里,主要让学生放开了去读,给了学生充足的读书时间,让学生能够把课文读通、读顺。)

10、请同学们默读诗歌,想一想你从诗歌中读出了什么?

生默读诗歌,画出感受深刻的句子,并可以在旁边写写自己的体会。

(设计意图:让学生对诗歌形成一个整体的认识。)

指生说。(可以是感受到了少先队员热火朝天的植树场面,也可以是小动物们有了自己的乐园……)

三、再读课文

1.朗读第一节和最后一节,找出相似之处

2.读第三节、第四节,谈谈自己的感受

3.读第二节,想象画面

4.读第五节、第六节,体会写作手法

5.读第七节总结段落内容

6.谈谈植树造林的好处

7.对比植树前后,说说变化,利用教师所给的词语写一段话

四、布置作业:

诵读课文,想象诗歌的意境,说说山岭在植树前后有什么不同?

板书设计:

1、春光染绿我们双脚

春

关于本教案的常见问题

Q：1 春光染绿我们双脚教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春光染绿我们双脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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