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1.认数和认图形优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：1.认数和认图形优秀教案范文

正文

复习认识数和图形

--找规律

教学内容:苏教版义务教科书一年级数学上册期末复习

教学目标:

1.使学生通过在数轴上数数、观察、思考和交流等活动,感受数的规律,掌握20以内的数的顺序,会1个1个,2个2个,5个5个的数。2.使学生能够判断长方体、正方体、球、圆柱,通过这些图形不同的排列顺序找到图形排列的规律。

3.使学生体验不同的数数方式,感受数与数的规律,初步发展数感。教学重点:数的规律

教学难点:创造数的规律

教学准备:练习纸、PPT

教学过程:

一.导入

1.教师鼓掌,你能像老师这样鼓掌吗?你能接着拍下去吗?

追问:你为什么接着拍下去?生:有顺序的

2.像我们这样的鼓掌叫做有规律的鼓掌,生活中也有这样的规律,你们看!今天我们一起复习找规律。(板书)。二.数的规律

数轴

1.出示草莓图,你会数一数吗?

2.现在老师把草莓排成一排,你还能再数一数吗?

小结:这里有几个物体就用数几表示。

3.这是我们这学期认识的数轴,作为数轴,看少了什么数?(出现0)

预设:1.如果学生先说起点,不再说0表示什么也没有。

2.如果学生先说一个也没有,师引导说在这里0表示起点的意思。

4.指着数轴,这些数排列有什么规律?

5.出示数轴1,这个是数轴的一部分,方框里的数你会填吗?

你是怎么想的?

下面的数你能读完整吗?上面的数呢?指出双数,单数。

小结:这里数是1个1个有规律的数的。

6.出示数轴2,猜一猜前面填几?追问:你是怎么想的?

出示8,现在呢?你是怎么想的?

小结:这里的数轴是2个2个有规律数的

7.出示数轴3,这里你会填吗?你是怎么想的?

总结:对比,数轴上的数可以1个1个数,也可以2个2个, 5个5个,像这样的数数,都是有规律的数数。

8.出示习题,小朋友们,仔细观察,这里的数轴上的数有什么规律?生交流讨论

你会填出方框里的数,并且完成下面的问题吗?(在学生不认识的字或者关键的字上标拼音,讲义要有标题)习题展示的时候,可以出示正确的答案和错误的答案做对比

展示,学生说原因。

师指出:我们数轴上每一点都表示一个数,千万不要忘记数。小青蛙

1.小青蛙也想到数轴上凑凑热闹,你们看?他是怎么跳的?

填空。

2.第二只小青蛙说我也想来,瞧,他又是怎么跳的?

3.对比:第一只青蛙和第二只青蛙跳的一样吗?

4.那他们有规律吗?那第一只青蛙下一次跳到几?第二只青蛙呢?

5.总结:第一只青蛙每次跳的一样,第二只青蛙每次跳的都比之前的多1,像这样的规律你明白了吗?

6.如果让你化作一直小青蛙,你能在数轴上有规律的跳到16吗?

学生展示,把多种答案叠在一起,大家探讨。

数的规律

现在我们没有数轴的帮助找出规律了,你能直接找出数的规律吗?

1.你会填吗?你是怎么数的?

2.胡萝卜和小兔的规律你找到了吗?

3.出示第三题,在练习纸上独立完成。

师收集答案对折,对比总结。这里只给了一个数,可以1个1个,2个2个,5个5个,从大到小,从小到大数。

三.图形的规律

1.小朋友们,你们知道吗?我们不仅可以找出数的规律,还可以从图形中扎规律哦

2.出示图形1,你能发现其中的规律吗?说说你是怎么想的

3.出示图形2,这个呢?你是怎么想的?

4.先出示1、3、6 ()(),你会填吗?当我们找出数有困难的时候,可以借助图形,这下你能找出规律吗?四.总结:

同学们,我们刚刚看了生活中物体的规律,还记得吗?现在你能说出他的规律了吗?

五.作业布置:

完成习题纸上的按规律涂色。

资料摘要

1.认数和认图形优秀教案范文